Последние посты
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 17:58
🕓Заканчивается время!Прямо сейчас мы раздаем вторую порцию мoнет! ➡️Успеть забрать - https://samoylenko.education/enter_intensiv_alaliya_day1И уже через несколько минут запустится таймер специaльного прeдложения!Если вы хотите иметь :• Четкий пошаговый алгoритм работы с алалией • Четкие критерии диaгностики • Понимание «физиологии» процесса • Насмотренность на реальных детях • Готовые инструменты • Поддерживающая среда коллег и опытных наставниковВам необходимо быть сейчас на эфире во время таймера.❗️Ведь у вас будет возможность забронировать место на новом интенсивном курсе “Сенсорная и моторная алалия” на самых выгoдных услoвиях - со cкидкой до 50%, а также забрать дополнительные бoнусы, но о них вы узнаете в эфире
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 16:27
💰Монеты уже в эфире! Успейте забрать➡️ Подключиться к вебинару и забрать мoнетки - https://samoylenko.education/enter_intensiv_alaliya_day1И буквально через несколько минут начнём разбирать, почему алалию так легко спутать с РАС, тугоухостью и ЗПР и почему рaбота только над «запуском речи» не решает проблему.✅Поговорим о том, что на самом деле нарушается при алалии, почему сложности затрагивают всю языковую систему: от фонетики до лексики, морфологии и синтаксиса, и что делать, если ребенок уже начал говорить, а фраза и грамматика так и не формируются.
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 16:01
🗣🗣🗣🗣🗣🗣 Ждём только вас!❗️Не опаздывайте на интенсив «Алалия без паники: стратегия и первые шаги»: сегодня разбираем, почему при работе с неговорящими детьми так легко запутаться в симптомах и как отличать алалию от схожих состояний.Подключайтесь сейчас по ссылке⏩️ https://samoylenko.education/enter_intensiv_alaliya_day1После встречи вы:✅ поймёте, почему ребёнок может не говорить и/или не понимать речь ✅ увидите, чем моторная алалия отличается от сенсорной ✅ разберётесь, на какие признаки важно обращать внимание ✅ поймёте, чем алалия может отличаться от РАС, ЗПР и нарушений слуха🎁
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 15:48
🚨Готовность номер один!Первый день интенсива «Алалия без паники: стратегия и первые шаги» начинается уже через 15 минут.Подключиться к эфиру https://samoylenko.education/enter_intensiv_alaliya_day1👉Сегодня разберём, почему при работе с неговорящим ребёнком так легко запутаться в симптомах и где проходит граница между алалией и схожими состояниями.⭐️После эфира будет проще понимать, что именно происходит с ребёнком, различать моторную и сенсорную формы и точнее определять, в каком направлении работать дальше.🔥 Лучше быть онлайн с самого начала.Заберёте:🎁Карточки для диагностики понимания предложений и грамматических конструкцийА также расскажем, как забрать подарки:✅Большое авторское пособие на отработку 1, 2, 3 классов слоговой
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 15:01
📢Вы готовы к старту интенсива? Начинаем через час!▶️▶️▶️▶️▶️ Бесплатный двухдневный интенсив «Алалия без паники: стратегия и первые шаги» начинается в 19:00 МСК.Вас ждёт ⏺разбор особенностей дифференциальной диагностики ⏺выявление основных симптомов сенсорной и моторной алалии ⏺обсуждение спорных вопросов вокруг этой темы ⏺инструкция для первых шагов в коррекции ⏺маршрут для тех, у кого речь уже “запущена”🔥А ещё я впервые расскажу о новом интенсивном курсе “Сенсорная и моторная алалия”📌До
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 12:01
🎁Подарки начинаются!🔥Интенсив еще не стартовал, а я уже сейчас хочу подарить вам первый подарок - музыку для ритуала начала занятия по коррекции алалии.Ритуал помогает ➡️показать, что занятие началось ➡️включить ребёнка в совместную деятельность ➡️развивать крупную и мелкую моторику (перекрёстные движения, перебирание пальцами) ➡️развивать соматогнозис (ориентация в собственном теле) ➡️запускать речь (слова простой слоговой структуры: нога, рука, щека) ➡️отрабатывать грамматику (предлог ПО и Дательный падеж сначала в пассиве, потом в активе)Подарок ➡️ https://disk.yandex.ru/d/JLkqbzHtElivЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
22 сент., 08:23изменён
📌С алалией нужно разобраться!Судя по комментариям в моих социальных сетях вокруг темы “Алалия” всё ещё много вопросов, споров, тёмных пятен.Пришло время расставить всё на свои места!⏰Уже сегодня, в 19:00 МСК, я проведу первый день бесплатного двухдневного интенсива«Алалия без паники: стратегия и первые шаги»👉Если вы забуксовали, не понимаете, что делать, когда у ребёнка появилось первое слово или не можете понять, точно ли перед вами речевое нарушение, а не нарушение слуха, РАС, билингвизм, нарушение интеллекта, очень советуем не пропускать эти два дня.🔥Интенсив будет полезен и тем, кто только начинает работать с неговорящими детьми, и практикующим логопедам, которым хочется собрать знания в понятную систему.За два дня мы разберём: ✔️ как устроены механизмы алалии и почему
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
21 сент., 17:01
⚡️А теперь сама статья Бориса Моисеевича Гриншпуна «О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов».🔖СОХРАНЯЙТЕ ⬆️👉И обязательно поставьте любую реакцию🔥, если такие материалы вам полезны. Так я буду понимать, что стоит чаще делиться подобными статьями и методическими материалами ❤️ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
21 сент., 13:36изменён
🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️👉Что сейчас важнее: добиться чистого произношения, расширять доступную речь или сосредоточиться на другом звене? 🗣️Ответ зависит от того, какой механизм нарушения мы видим и какую задачу решаем на конкретном этапе.🎧 В подкасте подробнее разбираю эту логику и объясняю, почему на старте работы смысловая сторона речи может оказаться важнее безупречного произношения.А уже завтра стартует практический интенсив «Алалия без паники: стратегия и первые шаги» 🔥✏️Если в работе с алалией вам не хватает уверенности в выборе следующего шага, интенсив поможет собрать отдельные знания в полноценную, понятную систему📝.🗓За два дня разберемЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
21 сент., 13:31
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
21 сент., 12:01
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
21 сент., 11:01
«На начальном этапе важнее смысловая сторона речи, а не безупречное произношение».Коллеги, интересно, насколько Вы согласны с этой мыслью🔼❓Согласны? Или сначала все-таки добиваетесь чистого слова?❗️И давайте сегодня не ограничиваться реакциями. ✍️Напишите в комментариях буквально 1-2 предложения: какой подход используете вы и почему?👉Хочу посмотреть, как на этот вопрос отвечают специалисты с разным опытом 👇ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
20 сент., 13:01
💡Ребенок уже говорит отдельные слова. Почему фраза все равно не появляется?👉На этапе перехода к фразовой речи важно не просто добавлять новые задания.🌟📌Сначала ребенок должен закрепить саму модель фразы.➖Один из способов - много раз повторять одну и ту же конструкцию в разных игровых ситуациях: менять персонажей🪆, предметы, действия, постепенно убирать подсказки и добиваться самостоятельного высказывания.😊В видео показываю, как это выглядит на практике.❗️Но при алалии важно видеть шире одного приема. Нужно понимать: что уже доступно ребенку, какие задачи сейчас первостепенны и куда вести речь дальше после 🗣первых слов.🔥Именно эту логику будем разбирать на интенсиве «АлалияЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
19 сент., 17:01
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
19 сент., 15:47
🚩А теперь приготовьтесь сохранять 👀Либманн, Трауготт, Левина, Орфинская, Ковшиков, Соботович, Визель.👉У каждого автора - свой взгляд на алалию и свой принцип классификации.И вот здесь начинается самое интересное. 💡 Одна классификация позволяет лучше увидеть механизм нарушения. 💡 Другая - по-другому систематизировать признаки. 💡 Третья - точнее посмотреть на конкретный случай.❗️Важно понимать, на чем построена каждая классификация и что именно она помогает увидеть специалисту.🔖Сохраняйте карусель - к таким схемам удобно возвращаться и в учебе, и в практике.
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
19 сент., 11:31
❓Имеет ли право логопед ставить алалию?Да. И здесь важно понимать, на какую классификацию мы опираемся.📌 В отечественной логопедии классическими считаются две:➡️Клинико-педагогическая ➡️Психолого-педагогическаяА кроме них существуют и авторские классификации.📍Начнем с базы 👇В карточке собрала речевые нарушения по клинико-педагогической классификации.😊✏️Она создавалась специально для логопедической практики и помогает разобраться в формах нарушений, их механизмах и точнее понимать, с чем мы имеем дело.❗️Психолого-педагогическая классификация решает другую задачу - помогает определить основные направления коррекционной работы.💡 То есть классификации нужны специалисту не ради терминов. Они дают систему
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
19 сент., 10:03
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
19 сент., 10:02
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
19 сент., 10:01
ЛОГОПЕД ЛОГОПЕДУ ДРУГ | Марина Самойленко
18 сент., 15:49изменён
♥️♥️♥️♥️🔴Обещанный подкаст готов.👆🗣️Ответы на вопрос разошлись, и это хороший повод разобрать тему глубже: почему в одном и том же случае специалисты могут интерпретировать исходную информацию по-разному и на что стоит опираться, чтобы не действовать наугад.🔥В подкасте подробно разбираю ответы и объясняю логику рассуждений.👉А если в теме алалии вам не хватает системы, в которой понятно, что проверять, как различать формы нарушения и на чем строить дальнейший маршрут, приходите на интенсив «Алалия без паники: стратегия и первые шаги».🗓За два дня разберем📄 механизмы алалии, диагностику, различия сенсорной и моторной форм и первые шаги коррекции.
