Последние посты
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
22 сент., 17:22
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
22 сент., 12:26
🔥 В прошедшие выходные прошла ежегодная большая онлайн-конференция, организованная моей дорогой коллегой Юлией Эрц.🙌 Во время моего доклада на конференции многие писали, что хотели бы иметь возможность прослушать его внимательнее❗️❗️Я открыла для всех до2️⃣7️⃣ сентября свой вебинар про 7 уровней развития и протокол Мелешкевич — это 2 часа и моя презентация. 👉👉👉 Чтобы посмотреть его, переходите по ссылке https://lk.aba-class.com/metod_meleshkevich👆 На конференции выступали коллеги, которые делились опытом, наработками, исследованиями, выводами и наблюдениями.И, я уверена, что смотрели эфиры не только опытные специалисты, но и многие родители, и смежники, и начинающие АВА-педагоги.И я подумала: если бы я хотела
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
22 сент., 07:05
❓ Вчера ребёнок читал этот слог. Почему сегодня у него не получается?💬 Вы уже десять раз прочитали "МА". Потом ещё десять раз "МО".Кажется, ребёнок наконец понял принцип. Читает правильно.А на следующий день показываем те же слоги - и всё начинается сначала. Ребёнок долго вспоминает, перебирает звуки, угадывает гласную.❓ Что мы обычно делаем?✔️ Начинаем повторять ещё больше. Ведь если навык не закрепился, значит, нужно больше тренировки.❗️❗️❗️ Но проблема может быть совсем не в количестве повторений.Чтобы ребёнок начал свободно читать слоги, ему недостаточно один раз научиться соединять два звука. Этот навык должен стать автоматическим.
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
21 сент., 17:04
Угол с подушкой — баловство или необходимость?«У нас нет места для мягкого угла. Кабинет маленький».Такое бывает часто. Я понимаю! Но вот вопрос: а куда ребёнок идёт, когда ему слишком много?Если ответ «никуда» или «его не отпускают» - это проблема. ❌ Потому что эмоции никуда не деваются. Они накапливаются и выходят иначе. Через поведение, которое потом становится целью. 😡Зона отдыха необязательно должны быть большая. Это может быть один мягкий стул или кресло у стены. Коврик в углу и рядом корзина с сенсорными предметами.Важен же не размер! Тут главнее три вещи: ✅ Чёткое визуальное обозначение - ребёнок знает, что это за место. ✅ Понятный сигнал перехода - как попасть туда и как вернуться. ✅ Функция этого
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
21 сент., 12:28
До конца сентября вам доступны вебинары: 🍂1️⃣Развитие беглости: цели и стратегии обучения Понимание, диагностика и развитие ключевого навыка, без которого ребенок не может двигаться дальше от Михаила Игнатова2️⃣ Иллюзия инклюзии Подробный вебинар об инклюзии в образовании и ресурсных классах от Полины Богорад и Ирины Кулешовой.3️⃣Развитие навыков безопасности как один из аспектов самостоятельно. Вебинар о том, каким навыкам безопасности нужно обучать в 3, 7, 12 лет и далее, от Гульшат Халиловой.🗓️ В октябре будут новые бесплатные вебинары - чтобы вы могли познакомиться со всеми темами, обсуждаемыми в МелеШколе!Все эти вебинары вы можете найти в разделе "Обучение" ➡️ затем в "Тренин
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
21 сент., 07:30изменён
💜💜💜Зачем опытному куратору супервизор?Действительно.Давайте оставим спортсменов без тренеров, писателей без редакторов, а оркестры без дирижёров и нот.Профессионалы же и должны справляться сами. 🤷♀💜💜Только вот профессионализм не равно работа в одиночку.Тренер не бежит дистанцию вместо спортсмена.Редактор не пишет роман вместо писателя.И супервизор не будет работать вместо куратора.Разобрать сложный случай вместе, проверить свои решения, увидеть то, что упускаешь, есть качественная работа. это☝️ Иерархия в АВА-терапии придумана не просто так, а чтобы на каждом уровне работы решения принимались не в одиночку.ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
20 сент., 11:40
Всем отличного выходного дня!Помните, я рассказывала, что на меня попало ядовитое растение?Лицо у меня восстановилось! И я готова к новым знакомствам с местной флорой и фауной 😂
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
19 сент., 14:20
📬 «Ууу», «пу», «мм» — разве это уже речь?💬 Ребёнок показывает пальчиком и произносит что-то вроде «ууу» или «пу» — вы понимаете, что он просит игрушку.Вы даёте, он радуется, выбрасывает игрушку, повторяет эти звуки и снова показывает на эту игрушку: «мама, давай ещё это делать».🌱 И это уже важный этап формирования речи. Мы не можем перепрыгнуть этап вокализаций (например, гуление) и сразу перейти к словам.Речь развивается по схеме: сначала появляются звуки, потом их становится много, потом они комбинируются у ребёнка в разнообразные сочетания (ма, му, пе, пу), а дальше — в просьбы и осмысленное повторение слогов и слов за взрослым.❓ А если звуков нет или ооочень мало?Если ребёнок молчит, а иногда произносит «ууу» или «мм» только сам с собой — значит, вокализации нужно вызывать целенаправленно. И чем раньше, тем лучше.📌 В норме они появляются уже в первом полугодии
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
19 сент., 08:44
Зона самостоятельной работы — о чём забывают чаще всего.Мы с вами уже это обсуждали! Представьте: терапист работает с ребёнком полгода, год, два. Ребёнок делает всё - но только пока взрослый рядом. Стоит педагогу отвернуться - и всё рассыпается.👀Это не лень ребенка или упрямство. Это зависимость от подсказки, которую мы сами и создали.Зона самостоятельной работы по TEACCH решает именно эту проблему. Ребёнок приходит к полке, берёт задание, делает -— и убирает.👍 Без взрослого рядом.Ключевой момент: задания в этой зоне - только те, которые ребёнок уже умеет делать. Это не место для нового материала. Это место для отработки независимости.Система работает через визуальные подсказки: что делать, сколько делать, что будет после. Три вопроса - и надзор взрослого становится ненужным для этой задачи.В АВА мы используем поэтапное снижение подсказок.
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
18 сент., 19:59
👆 9 сентября в ВИП-клубе прошёл мой вебинар по теме: Как научить ребёнка с РАС находить решение в реальном конфликте.👉 И запись встречи уже доступна всем участникам клуба.Чтобы вступить в него всего за 1000р/месяц, переходите по ссылке: https://lk.aba-class.com/VIPclub🔥 В клубе уже более 50 уроков +доступ ко всем вебинарам МелеШколы, которые проходили (более 30). Закрытый тг-канал, интересные обсуждения и дискуссии с коллегами.Почему я вообще решила провести именно эту встречу? 🧐 Я много лет работаю с детьми и вижу, как обычно их учат решать социальные проблемы. Ребёнку дают конкретную ситуацию, схему и учат находить решение.И это хорошая схема, правильная. И она прекрасно бы работала, если бы мы научили ребёнка решать одну проблему — и больше никаких проблем в его жизни никогда не возникало 🤪Но это не реально, а значит, ребёнку недостаточно научиться решать теШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
18 сент., 13:07
Какой же вывод мы можем сделать из этого исследования?И как это связано с нашей помощью ребенку? Делаем выводы ⬆️#аутизм_исследования
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
18 сент., 07:54
Продолжаем обсуждение статьи!Разобрались, что же заявила NAS, что известно о роли генов и почему генетическое объяснение не должно становиться новым поводом обвинять родителей.Первая часть обсуждения здесь#аутизм_исследования
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
17 сент., 17:09
Учёные подтвердили: аутизм это генетика.Значит, передался от родителей? А если у них нет аутизма?Новая статья вызвала большой резонанс, подготовила для вас текст.Разбор получился объёмным, поэтому разделила его на три поста. 👍#аутизм_исследования
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
12 сент., 11:52
❓ Ребёнок знает буквы, но почему-то не начинает читать?🙋♀️ Кажется, всё должно быть просто: сначала ребёнок учит буквы. Потом соединяет их в слоги, из слогов складывает слова - и вот он уже читает.Но на практике часто получается иначе.Ребёнок знает “М” и “А”. Показываем “МА” - и он не может соединить два звука.Или сегодня прочитал слог правильно, а завтра снова смотрит на него, будто видит впервые.🍁🍁🍁 Знать буквы и уметь читать - не одно и то же.Между первой выученной буквой и чтением предложений ребёнку предстоит освоить целую последовательность навыков.🍁 Один ребёнок плохо запоминает буквы. 🍁 Другой знает их, но не умеет соединять звуки в слог. 🍁 Третий читает слоги, но каждый раз словно собирает их заново. 🍁 А кто-то уже читает слова и предложения, но не понимает прочитанное.И каждому нужна разная помощь.Поэтому бесконечно повторять одно и то же или покупать новый букварь - не решает проблему. Сначала нужно понять, на каком этапе остановился ребёнок.🎓 Именно это мы разберём 🍁🍁 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 на новой бесплатной встрече МелеШколы с логопедом, кандидатом педагогических наук Ольгой Величенковой!Пройдём весь путь от первых букв до чтения и понимания текстов и разберём, что делать, если ребёнок застрял на одном из этапов.🍁🍁🍁 24 сентября в 18:00 (МСК).Вы уже приглашены - регистрироваться участникам МелеШколы не нужно.🤝 А теперь вспомните, кто из ваших знакомых, коллег или клиентов сейчас пытается научить ребёнка читать.Пригласите их - для них тоже встреча будет бесплатной! Подробнее о встрече ➡️➡️➡️ https://lk.aba-class.com/literacy_training
