Последние посты
teacher_nomad
21 сент., 07:53
В начале года задумала эксперимент: каждый день писать в Threads и продолжать до лета — даже если это не принесёт мне ни одной новой подпискиНо подписки были. И тогда я загадала себе новую цель: дойти до 5.000 до конца года.Ииии… закрыла её на прошлой неделе🥹🔥 – лайк мне за consistencyВот что я вам скажу: такая красивая цифра – это безусловно приятно: всё равно что получить пятёрку за проект над которым долго работал.Но НАМНОГО приятнее — видеть ваши реакции, читать комментарии и знать, что то, что я создаю, действительно помогает учителям в работе.Поэтому сегодня хочу сказать вам отдельное спасибо — за вашу вовлечённость, участие в дискуссиях, интересные вопросы и за то, что вы не просто читаете, а вступаете в диалог.И в честь 5.000 — скидка 5% на любой мой продукт: методички по структуре урока, готовые уроки «Английский для
teacher_nomad
15 сент., 08:59изменён
А если исправление ВСЕХ ошибок — не признак хорошего преподавателя, а наоборот?В объявлении выше запрос на коррекцию звучит так, как будто эффективность преподавателя определяется количеством исправленных ошибок.Я понимаю, откуда это берётся. Если преподаватель исправляет каждую ошибку, кажется, что ни одна проблема не остаётся без внимания.❗️Но в обучении языку не работает принцип «чем больше исправили, тем больше выучили».Тут мне вспоминается Филип Керр и его меткая формулировка в подкасте о speaking: “There’s no direct correlation between correcting and learning.” Да, corrective feedback действительно должен быть частью урока. Но это только один из видов обратной связи, и сама по себе коррекция ошибок ещё не делает урок эффективным.По-настоящему сильный преподаватель не стремится исправить как можно больше. Он принимает методические решения:teacher_nomad
10 сент., 06:59
Нужен репетитор 🇬🇧!Вот такое объявление мне попалось на просторах интернета.Казалось бы, достаточно обычное, но одна деталь привлекла моё внимание, и мне захотелось обсудить ее с вами.💬 — Проверим, заметите ли вы её тоже) Пишите, за что у вас зацепился глаз в этом объявлении, и что вы думаете по этому поводу!
teacher_nomad
4 сент., 13:52изменён
Раньше я не особо любила осень, а теперь, кажется, это моя прайм-эра🔥И в этом году я особенно хорошо это чувствую.Во-первых, я много учусь (и эта учёба по-настоящему в радость, в отличие от того, как это было в школе):🔵 продолжаю заниматься испанским. Вот тут рассказывала, как мне в этом помогает лексический подход. Из хороших новостей — уже меньше путаюсь со спряжениями, хотя еще недавно казалось, что запомнить их практически нереально.🔵 прохожу курс по британскому акценту. Произношение — это физический навык, почти как танец. В начале ты вообще не можешь расслабиться: думаешь, куда поставить руку, ногу, мучительно пытаешься запомнить последовательность движений. Здесь примерно то же самое — только вместо рук и ног у тебя язык, губы и челюсть😁 Очень сложно, но жутко интересно!teacher_nomad
1 сент., 15:36
Достаём двойные листочки: лето — всё!На фото — самые счастливые моменты этого лета: поездка домой, путешествие по Сербии, встречи с друзьями, моими teacher-learners... Эх, вот бы, как у Полозковой, засахарить каждое из этих воспоминаний, положить на полку, а потом в холодные зимние вечера отламывать по кусочку❤️А теперь — немного о том, чем было наполнено это лето здесь, в блоге. Собрала лучшие посты последних трёх месяцев, которые вы могли пропустить. Вдруг среди них найдётся что-то, что захочется перечитать, сохранить или обсудить со мной:🔵Пост про мой любимый lesson framework и про ИИ-инструмент, который умеет создавать подкасты🔵Подборка ресурсов, которые помогут повысить квалификацию бесплатно🔵Пост про то, как разнообразить ваши уроки по грамматике с помощью Grammar Jigsaw
teacher_nomad
31 авг., 09:37изменён
Есть один продукт, о котором я почти не рассказываю в блоге — и при этом его стабильно покупают.Он закрывает сразу три очень важные для преподавателя задачи: первую встречу с новым студентом (discovery call), первый урок и юридическую сторону работы.И именно в сентябре он особенно актуален: новые студенты приходят, первые уроки уже на носу, а документы хочется подготовить заранее, а не в последний момент.Речь про New Student Toolkit — Набор для работы с новым взрослым студентом.Я создала его ещё в 2024 году, а в этом году полностью обновила все три компонента:1️⃣ Практическая методичка по проведению первой диагностической встречи со взрослым студентом (Notion) Как провести discovery call так, чтобы после него студент хотел продолжить заниматься именно с вами, а не уходил «подумать»?В методичке я собрала структуру первой встречи, конкретные
teacher_nomad
26 авг., 07:22изменён
Сегодня удача на вашей стороне? Давайте проверим⚽️В честь моего любимого сериала и международного дня привлечения удачи, объявляю соревнование по футболу!Правила очень простые: 🔵поставить реакцию на этот пост 🔵отправить эмоджи ⚽️ в комментарии 🔵если удалось забить гол, нажать сюда, и я отправлю вам сертификат на 500₽.Сертификат можно потратить на любой методический продукт, готовые уроки или личную работу.У каждого есть 3 попытки, так что не переживайте, если первый раз промахнётесь!Поехали⚽️Испытать удачу можно сегодня до 23.55 по Москве, не откладывайте!
teacher_nomad
25 авг., 11:50изменён
Мне очень знакомо это сентябрьское состояние: сначала кайфуешь от того, что расписание наконец-то заполнено (ура, тревога покинула чат), берёшь ЕЩЁ учеников, активнее ведёшь соц.сети, сама записываешься на какой-то курс......А потом в какой-то момент вся эта гонка перестаёт ощущаться как развитие и превращается просто в бесконечное «надо». И ты ловишь себя на мысли: «А какой вообще в этом смысл?»Именно поэтому сейчас особенно важно поговорить о выгорании — и научиться замечать его не тогда, когда уже совсем нет сил, а гораздо раньше.Посмотрите наше интервью с Дарьей Солодухиной (КПТ-психологом с опытом более 6 лет, сертифицированным коучем ICF и тренером по медитациям) о том, как распознать выгорание и что с ним делать.В интервью мы обсудили: 🔵 как отличить выгорание от депрессии; 🔵 почему выгорание можетteacher_nomad
24 авг., 16:34
teacher_nomad
21 авг., 10:57изменён
Я хотела уйти из профессии💔Коллеги, у вас когда-нибудь была мысль: «Всё. Я больше не хочу преподавать»?У меня — да.И я знаю, как трудно иногда понять, что именно происходит: я действительно больше не хочу быть учителем — или я просто настолько устала, что сейчас не могу представить себе никакую работу вообще?Именно об этом мы будем говорить на эфире с КПТ-психологом Дарьей Солодухиной. 24 августа (понедельник) в 20:00 по Москве встретимся в Zoom и поговорим о выгорании.Это будет честный разговор о том, что с нами происходит, когда работа, которую мы когда-то любили, вдруг начинает отнимать больше, чем давать. Мне бы очень хотелось, чтобы его услышали как можно больше преподавателей🙏Будем ждать вас на эфире. Можно заранее оставить свой вопрос в комментариях или написать мне лично — @TeacherNomad.📌 Присоединиться к конференции Zoom https://teacher_nomad
18 авг., 08:20изменён
В новые группы заняли уже 6 мест из 12 ещё до официального анонса❗️2 из них — ещё год назад (завидую такому горизонту планирования!)Приглашаю и вас присоединиться. Начинаем занятия в середине сентября! По ссылке ниже вы найдёте всю информацию о курсе Advanced for teachers: формат, материалы, стоимость, отзывы, расписание, как записаться ⬇️ОЗНАКОМИТЬСЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ О ГРУППАХА в этом посте хочу подробно написать о том, кому мои группы подойдут.Курс Advanced for teachers — это то, что вам нужно, если:✅ в вашей речи уже нет ошибок уровня B1-B2, но вы чувствуете, что говорите слишком просто, хотя в пассиве у вас накопилось много классных выражений;✅ у вас мало или вообще нет регулярной speaking practice и из-за этого беглость речи постепенноteacher_nomad
14 авг., 10:00
teacher_nomad
14 авг., 09:55изменён
«Я просто устала. Отдохну — и всё пройдёт».А если не пройдёт?На прошлой встрече моего Happiful Club мы с коллегами говорили о выгорании (burnout).Мне кажется, для преподавателей это особенно актуальная тема. Бывает, что после уроков хочется только лежать и смотреть в одну точку. Что подготовку к следующему уроку откладываешь до последнего, потому что просто нет сил. Что даже любимые ученики или темы, которые раньше радовали, начинают раздражать.Но где заканчивается обычная усталость и начинается выгорание? Как его вообще распознать? И можно ли выгореть от работы, которую действительно любишь?На следующей неделе я хочу обсудить это на эфире с психологом. Поставьте, пожалуйста, реакцию, если тема вам интересна, и пройдите небольшой опрос↓teacher_nomad
12 авг., 09:47изменён
Кажется, я случайно придумала проект, на который сама бы с удовольствием ходила как студент🤫Сразу дисклеймер: это НЕ продающий пост, я не зову вас в группу: она давно набрана, и мест нет.Сегодня мне просто хочется рассказать вам, как родился один камерный летний проект, что в нём такого особенного, и буду ли я когда-то еще делать что-то подобное.Всё началось с того, что курс Advanced for teachers подошёл к концу, и мои прекрасные teacher-learners загрустили: им так хотелось продолжить! И тогда я стала думать, какой формат им предложить. Я уже давно хотела сделать что-то на стыке разговорного и методического клубов: то есть, с одной стороны, дать учителям возможность попрактиковать английский с сильными коллегами, с другой — показать разные методические приёмы, которые они могли бы потом принести своим ученикам.Так появился Happiful Club.В отличие от нашего курса общего
teacher_nomad
10 авг., 09:07изменён
Начинаю неделю с рекомендации!Недавно моя подборка любимые ИИ-помощники учителя пополнилась сайтом, который позволяет озвучивать тексты так, что даже сразу и заподозришь, что в этом замешан AI.Мне понравилось огромное количество голосов, из которых можно выбрать, а ещё модель Eleven v3, с помощью которой можно добавить нужную интонацию, эмоцию, шёпот, смех и так далее (посмотрите видео, как это работает).А ещё этот ресурс хорош тем, что там можно озвучивать диалоги. Получается довольно неплохо, я попробовала озвучить один из диалогов своего набора готовых уроков Английский для путешествий (аудио будет в комментариях, чтобы вы могли послушать и оценить, насколько естественно получилось).❤️ – знаю этот сайт и пользуюсь 🤩 – что-то новенькое, спасибо! 🔥 – у меня есть свой любимый сайт для озвучки диалогов, поделюсь в комментариях#nomad_ресурсыteacher_nomad
6 авг., 09:50
teacher_nomad
3 авг., 09:26изменён
Нашла себе вторую работу, которую точно не заменит ИИ – дог-ситтер☺️Пока что в профессии пёсьей няни одни плюсы: стала больше двигаться, меньше проводить времени у экранов и больше смеяться.Кстати, недавно наткнулась на статью в Happiful о том, как питомцы влияют на наше психологическое благополучие. Оказывается, даже простые поглаживания животного помогают снизить уровень стресса: организм начинает вырабатывать окситоцин (гормон, который помогает нам расслабиться).В статье ещё приводили исследование, в котором людям в стрессовой ситуации предлагали подержать либо мягкую игрушку, либо животное. У тех, кто держал животное, уровень тревоги заметно снизился, а у тех, кому досталась игрушка, — нет.Если вам тоже интересны темы mental wellbeing, напоминаю, что у меня есть целая папка с журналами Happiful за 2025-206 год. Их можно просто почитать для себя или использовать как источник
teacher_nomad
31 июл., 11:35
Отвечаю на вопрос коллеги ⬆️Почему коммуникация на уроке не строится и что с этим делать?💬 — Напишите, какая мысль показалась вам интересной/полезной/с чем хочется поспорить)teacher_nomad
31 июл., 11:35
подскажите, пожалуйста, как развивать последний навык у студентов, которые вообще плохо работают друг с другом... 😭 и не особо интересуются друг другомteacher_nomad
29 июл., 16:46изменён
3 методические ошибки, которые незаметно замедляют прогресс ваших студентов❗️ Изучать только лексику и грамматику, игнорируя receptive skillsДа, важно учить новые выражения и времена. Но одного этого недостаточно.В реальной жизни язык не существует в виде списков слов и упражнений на целевую грамматику. Мы постоянно сталкиваемся с ним в разных формах: читаем сообщения, инструкции, смотрим видео, слушаем подкасты и собеседников, которые говорят быстро и совсем не так, как преподаватель на уроке.💡 Reading и listening — это не "дополнение" к лексике и грамматике, а способ научить студентов ориентироваться в настоящем языке.Работа с reading и listening убивает не просто двух, а целую толпу зайцев: студенты повторно встречаться с изученным и видят, как знакомые лексика и грамматика работают в разных контекстах.
