Последние посты
znat_nayat
22 сент., 13:42
Родительское собрание: «Старшая школа без иллюзий: экзамены, психология и выбор пути»Приглашаем вас на встречу, где мы откровенно поговорим о том, что ждет ваших детей в 9, 10 и 11 классе.Мы не будем пугать или давать пустые обещания. Мы разберем реальную картину, чтобы вы могли помочь своему ребенку пройти этот путь с минимальными потерями и максимальными результатами.Что обсудим: 1⃣ Экзаменационный марафон: факты и скрытые возможности Хронология: Что именно происходит в 9, 10 и 11 классе. Какие испытания предстоят и к чему готовиться заранее. ЕГЭ в 10 классе: Кто-то боится, а кто-то успешно сдает. Разберем плюсы, минусы и реальные риски досрочной сдачи. Кому это подходит, а кому может навредить. Реальные кейсы: Истории ребят, которые прошли через это, с их ошибками и победами.2⃣ Психология и здоровье: то, что важнее оценок Давление и стресс: Как школа и ожидания давят наznat_nayat
22 сент., 08:28
Когда можно считать правило пройденным🤩🤩Вчера в рилсе мы показали, что даже в одном слове ребёнку иногда приходится решать сразу несколько орфографических задач. А в реальном письме правила тем более никогда не выстраиваются в очередь: сначала безударные гласные, потом приставки, затем НЕ с разными частями речи.✅Поэтому на «Практической грамотности» мы придерживаемся нашего золотого правила и постепенно проводим ребёнка через три уровня: слово — словосочетание — предложение.🤩Начинаем со слова. На этом этапе много внимания уделяем графической работе: ребёнок должен не просто вставить нужную букву, а увидеть орфограмму, определить её тип, понять условия выбора написания и суметь его объяснить. 🤩Затем вводим слова на
znat_nayat
21 сент., 11:19
Почему ребёнок знает правила, но всё равно допускает ошибки в диктантах и собственных текстах🤩✅Сегодня в рилсе Алёна на примере всего одного слова покажет, сколько орфографических задач приходится одновременно решать школьнику во время письма.Поговорим о том, — почему знания отдельного правила недостаточно для грамотного письма; — какая нагрузка возникает при работе с целым текстом; — зачем нужна регулярная комплексная практика; — как на «Практической грамотности» мы учим ребят самостоятельно определять, какое правило нужно применить в каждом конкретном случае.🤩Наша цель — сделать так, чтобы правила не просто хранились в памяти, а постепенно превращались в навык грамотного письма.#ять_пргрznat_nayat
20 сент., 05:48
Друзья! Сегодня в 9:00 будем решать открытые задачи в прямом эфире на «Маяке».
znat_nayat
19 сент., 13:55
#ять_цитирует
znat_nayat
18 сент., 07:02
Как мы готовимся к сочинению на «Грамматике фантазии»🤩Мы никогда не начинаем занятие словами: «Сегодня вам предстоит написать сочинение». К собственной работе ребёнок приходит постепенно.📌В основе наших занятий — три кита: слово, словосочетание, предложение. Сначала работаем со словом, затем смотрим, как оно ведёт себя в словосочетании и предложении, и только потом собираем собственный текст.⚡️Покажем на конкретном примере — рассказе по пословице.✅Начинаем с игровой разминки — анаграмм. Переставляем буквы, собираем слова, тренируем внимание и попутно работаем со словарным запасом. Игра здесь не просто развлечение: у каждой разминки есть своя задача.Затем вспоминаем синонимы. Подбираем близкие по значению слова, а потом рассматриваем их уже
znat_nayat
17 сент., 11:09
Приятно, когда коллеги по другим важным предметам разделяют наши принципы 💛Сегодня хотим рассказать о наших друзьях — Творческой лаборатории 2х2. Помимо математических классов в Москве и самых лучших и масштабных математических лагерей в России, они проводят множество онлайн-кружков по математике — на любой вкус и для самых разных интересов 🧮✨В этом посте расскажем, чем математические кружки отличаются друг от друга, кому какой подойдёт и как проходят занятия! Вам останется только выбрать свой кружок и присоединиться к занятиям по логике и нестандартной математике ☺️ Поехали разбираться! 🚀I Онлайн-кружки с доской и чатомДети встречаются раз в неделю в Zoom. Сначала вместе разбирают новую теорию к очередной теме, а затем получают задачи по теме и решают их в своём темпе. Готовые решения отправляют проверяющему через новую систему "Доска" — она не зависит от ограниченийznat_nayat
17 сент., 08:58
«Я не знаю, что писать…» Почему ребёнок так долго сидит перед чистым листом и не может начать сочинение🤩✅Сегодня в рилсе Алёна расскажет, как мы работаем со страхом белого листа на «Грамматике фантазии» и почему не начинаем занятие со слов: «А теперь пишем сочинение».📌Поговорим о том, — как игровые задания помогают постепенно включиться в творческую работу; — зачем перед сочинением мы собираем слова, образы, идеи и возможные повороты сюжета; — почему не требуем от всех детей текста заданного объёма; — как постепенно появляется главное ощущение: «Мне есть что сказать и я знаю, с чего начать».🤩Именно так мы готовим ребят к созданию собственного текста на «Грамматике фантазии».#ять_гфznat_nayat
16 сент., 07:04
Когда ребёнок сначала просто слушаетСегодня хочу рассказать две истории о том, как постепенно раскрываются ребята, когда у них появляется возможность регулярно читать, обсуждать тексты, слушать других и высказывать собственное мнение.❇️Первый герой — А. Подросток пришёл к нам в прошлом году, участвовал в «Зелёной лампе», летних встречах, ходил с нами в театр. А наши театральные выходы тоже начинаются с текста: сначала мы читаем и обсуждаем произведение, а потом смотрим спектакль.Поначалу ответы молодого человека были короткими и неразвёрнутыми. Прошло чуть больше года — и изменилась прежде всего сама мысль: в ней появилось больше чёткости и структуры, стремление объяснить свою позицию, а не просто обозначить её.И здесь для меня особенно важно, что у самого ученика был интерес и желание читать, встречаться, обсуждать. Ему нужно было окружение, в котором можно спокойно высказывать
znat_nayat
15 сент., 12:57
Друзья, обратите, пожалуйста, внимание!На наш админский аккаунт MAX (+7 995 921 9572) наложены частичные ограничения. Из-за этого мы не можем отвечать вам в МАХ через личные сообщения.Если вы уже написали нам, но ответа долго нет, пожалуйста, не ждите — позвоните нам или напишите в WhatsApp либо Telegram. Мы обязательно ответим всеми доступными способами.👉Написать администратору в Telegram 👉Написать администратору в WhatsAppТелефон для звонков: 88005114966Спасибо за понимание и терпение! Мы на связи.TelegramЗнать на ЯТЬ АдминистраторКсения, администратор онлайн-школы «Знать на ЯТЬ», ответит на все ваши вопросы и поможет записаться в группу.znat_nayat
15 сент., 12:29изменён
Что мы делаем в сентябре с тем, что дети учили в прошлом году🤩Начнём с очень знакомой родителям ситуации. Ребёнок весь прошлый год хорошо занимался, действительно работал, получал хорошие отметки. Проходит лето — и в сентябре вдруг выясняется, что какие-то, казалось бы, очевидные вещи он не помнит.Что произошло🤩Неужели всё забыто и нужно начинать сначала🤩Конечно, нет.Когда мы долго не пользуемся какими-то знаниями и навыками, они не исчезают. Просто перестают быть тем, к чему мы обращаемся постоянно. Представьте компьютер: есть информация, с которой мы работаем здесь и сейчас, а есть то, что хранится где-то в дальних папках. Чтобы снова начать этим пользоваться, нужно сначала найти нужную папку и открыть её.✅В обучении для этого есть
znat_nayat
14 сент., 12:19
В новую учебную неделю врываемся примерно так 😄В кадре — команда «Знать на ЯТЬ»: люди, которые учат, объясняют, проверяют, поддерживают и очень любят свою работу.Ну что, поехали? 💚#ять_злznat_nayat
12 сент., 07:02изменён
#ять_цитирует
znat_nayat
11 сент., 08:22
Редактирование: до и послеДиктант написан — работа закончена. С сочинением или изложением всё иначе.✅Первая версия текста почти никогда не становится финальной. К тексту можно и нужно возвращаться. Иногда один раз, иногда несколько. Но просто перечитать написанное недостаточно. Нужно понимать, что именно мы ищем и на что обращаем внимание.🤩И этому тоже приходится учиться.Мы называем это настройкой оптики. В спорте один и тот же навык отрабатывается в разных упражнениях и подходах, так и при редактировании мы каждый раз смотрим на текст с определённой задачей.⚡️Сначала — самый близкий и пристальный взгляд.📌Слово и фразаТочно ли подобраны слова? Нет ли повторов? Правильно ли они сочетаются друг с другом? Верно ли употреблены формы слов? Нет ли речевых, грамматических,
znat_nayat
10 сент., 11:00
Почему хорошее сочинение не обязательно получается с первого раза🤩Сегодня в рилсе Алёна расскажет, как мы учим ребят редактировать собственные тексты на «Грамматике фантазии»:— зачем возвращаться к сочинению после первой версии; — как устроена обратная связь от педагога; — почему к одному тексту иногда приходится возвращаться несколько раз; — что даёт ребёнку сравнение первой и последней версии собственной работы.И поговорим о том, почему умение редактировать написанное — такая же важная часть работы над текстом, как и умение его создавать.🤩На «Грамматике фантазии» мы учимся проходить весь путь от первой идеи до законченного текста. Если вашему ребёнку хочется научиться писать увереннее, интереснее и самостоятельнее — присоединяйтесь к нашим занятиям.#ять_гфznat_nayat
9 сент., 07:46изменён
«Он всё прочитал, но обсуждать нечего».Пересказать сюжет и понять произведение — не одно и то же. Ребёнок может прекрасно помнить, что произошло с героями, но затрудняться с ответом на вопрос: зачем автор рассказал именно эту историю?Поэтому на «Зелёной лампе» мы не начинаем разговор с большого вопроса «Что хотел сказать автор🤩». Сначала разбираемся в тексте, двигаясь от конкретных деталей.1️⃣ Где и когда происходит действие? Есть специальный литературоведческий термин — хронотоп, то есть время и пространство произведения. Мы ищем признаки, которые позволяют определить эпоху, внимательно рассматриваем место действия и думаем, почему автор поместил своих героев именно сюда и именно в это время.2️⃣ Кто перед нами? Присматриваемся к главному герою или нескольким героям: сколько им лет, чем они занимаются, что мы знаем об их жизни, характере,
znat_nayat
8 сент., 14:12
Знать правило ≠ уметь им пользоваться«Он правило знает, но всё равно пишет с ошибками». Этот вопрос мы очень часто слышим от родителей.На самом деле между «знать правило» и «грамотно писать» довольно большое расстояние. Посмотрим, какой путь должен пройти ребёнок, чтобы знание превратилось в навык.1️⃣ Понять правилоСначала нужно разобраться, что именно определяет написание. Не просто выучить формулировку, а понять алгоритм действий: где находится орфограмма, какие условия нужно проверить, как принять решение.На этом этапе ребёнок работает с одним конкретным правилом и точно знает, чему посвящено упражнение.2️⃣ Научиться применять правилоСледующий шаг — тренировка. Ребёнок вставляет пропущенные буквы, раскрывает скобки, подбирает проверочные слова, графически объясняет написание.Главная сложность пока снята: место орфограммы ему показывают. Нужно правильно применить
znat_nayat
7 сент., 15:35изменён
Почему ребёнок знает правила, но пишет диктанты с ошибками🤩Даже если вы регулярно пишете диктанты и выполняете комплексные задания, ошибки могут кочевать из работы в работу. Почему так происходит🤩🗓️Сегодня Алёна коротко разобрала ключевые причины этой проблемы.#ять_зл #ять_гф #ять_пргрznat_nayat
6 сент., 12:48изменён
📣📣📣 ЗАПУСКАЕМ ЛИСТ ОЖИДАНИЯДрузья, важная новость для тех, кто хотел бы к нам на курсы, но не вписался в текущее расписание! 🕒Мы запускаем лист ожидания. Если вы готовы заниматься, но ваши дни или часы не совпали с существующими группами — напишите под этим постом:🔹 Название курса 🔹 Желаемый день недели (в том числе воскресенье) 🔹 Удобное время занятийТекущее расписание мы прикрепляем к этому сообщению – посмотрите, чтобы не предлагать время, которое уже есть, и понимать, какие группы мы уже ведём.Когда по каждому запросу наберётся достаточное количество человек, мы постараемся открыть дополнительную группу именно под ваше расписание.Чем больше откликов — тем выше шанс, что мы сможем подстроиться под вас.Будем благодарны за вашу активность! 🙌P.S. запросы можно
znat_nayat
5 сент., 07:23
#ять_цитирует
