Latest posts
Тренды образования
25 Sept, 13:23
В Scientific Reports вышло исследование про прогнозирование отсева в онлайн-обучении. Авторы взяли данные Open University: 32 593 регистрации на 22 запусках семи учебных модулей и более 10 млн записей о взаимодействиях с VLE (Virtual Learning Environment). Затем попробовали предсказывать отсев в разные моменты обучения — до старта и через 30, 60, 90 и 120 дней.⭐️К 90-му дню одним из главных предикторов становится engagement persistence ratio — грубо говоря, отношение интенсивности активности во второй части наблюдаемого периода к активности в первой. То есть модель особенно интересует не абсолютное количество кликов, а изменение собственного паттерна поведения человека.Если раньше студент регулярно что-то делал, а затем активность резко схлопнулась, вероятность отсева возрастает. Если активность сохраняется или растет — сигнал работает в противоположную сторону. Причем шесть признаков, описывающих именно динамику поведения, составляют только 11% всех признаков модели, но дают 25,4% совокупного SHAP-вклада (SHapley Additive exPlanations — оценка того, насколько конкретный признак повлиял на прогноз модели). Мне кажется, здесь начинается гораздо более интересный разговор про learning analytics.Мы довольно часто строим образовательную аналитику вокруг уровней: — сколько уроков пройдено; — сколько времени проведено на платформе; — сколько заданий сдано; — сколько было входов; — какой средний балл. Но уровень плохо отвечает на вопрос: что сейчас происходит с конкретным человеком?⭐️У одного учащегося два входа в неделю — его нормальный устойчивый режим. У другого те же два входа означают падение с ежедневной активности. Значение одинаковое, образовательные ситуации совершенно разные.И исследование хорошо показывает переход от state-based analytics к trajectory-based analytics: объектом анализа становится не состояние учащегося, а его траектория.Авторы обнаруживают еще одну важную вещь. До начала курса модель в основном опирается на входные характеристики: учебную нагрузку, социально-экономические признаки, историю регистрации и т. п. Но по мере накопления данных их вытесняет реальное поведение учащегося. К 90–120-му дню структура наиболее значимых признаков уже довольно стабильна. Стартовые характеристики задают вероятность, но затем появляется новая информация: то, что человек делает внутри образовательной среды, постепенно становится информативнее того, кем он был на входе.⭐️Авторы связывают признаки с Self-Regulated Learning, Community of Inquiry и моделью интеграции Tinto. Например, снижение устойчивости активности можно интерпретировать как возможный сбой саморегуляции. Человек мог перестать заходить на платформу из-за потери мотивации. А мог заболеть, получить новый проект на работе, ухаживать за ребенком или просто перейти в период курса, где ему не требуется активно пользоваться платформой. Авторы, к их чести, сами это признают: behavioral traces — лишь поведенческие маркеры, совместимые с определенной теоретической интерпретацией, но не измерения самой саморегуляции. Исследования, на которые они ссылаются, показывают довольно скромное совпадение trace-based индикаторов с процессами, зафиксированными через think-aloud.❗️В учебной аналитике легко построить великолепную модель события, которое фактически уже произошло в поведении человека, но еще не появилось в административной базе. Это будет хорошая классификация прошлого, замаскированная под прогноз будущего.️⃣prediction ≠ diagnosis ≠ intervention ≠ impact️⃣Между этими четырьмя вещами нам постоянно хочется поставить знак равенства. Но каждая стрелка между ними требует отдельного доказательства.Некоторые выводы, которые я могу сделать из исследования: 1️⃣Проектировать стоит не только события обучения, но и ожидаемые траектории поведения. Если значимым сигналом оказывается изменение активности, методисту нужно понимать, как вообще выглядит нормальная динамика прохождения его курса. Где естественно возникает спад? Где возрастает нагрузка? Где человек может на неделю исчезнуть безNatureArtificial intelligence-driven early warning for online learner dropout: temporal explainability and theory-grounded interventionScientific Reports - Artificial intelligence-driven early warning for online learner dropout: temporal explainability and theory-grounded interventionТренды образования
25 Sept, 07:03
⚪️ 30 сентября в 14:00 по МСК Академия iSpring проведёт бесплатный вебинар «Барьеры в карьерном росте до директора по персоналу».В прямом эфире вместе с экспертом Амелией Айман вы разберётесь, как изменились требования к специалисту по управлению персоналом и почему опыт больше не гарантирует рост.Вы узнаете, где именно происходит остановка в карьере и что мешает вам перейти на уровень выше.После вебинара вы поймëте: 🟢 какие компетенции критически важны для линейного сотрудника, а какие для топ-менеджера; 🟢 как организовать подбор сотрудников в условиях нехватки специалистов; 🟢 как за 5 шагов снизить текучесть; 🟢 как определить и «починить» метрики подбора.Запись вебинара, презентация эксперта и чек-лист «Ваша карьера в управлении персоналом» каждому участнику. Автору самого интересного вопроса — книга Джули Дирксен «Искусство обучать».📆 30 сентября в 14:00 по МСК Записаться на вебинарРеклама. ООО "Академия Айспринг". ИНН 1215226458 Erid: 2SDnjeeNk2F
Тренды образования
24 Sept, 06:40
Студент откладывает задание. Что, если дело не в тайм-менеджменте?В исследовании с участием 1006 студентов китайского университета авторы сопоставили вовлечённость в онлайн-обучение с тремя факторами: социальной тревожностью, страхом пропустить что-то важное (FoMO) и академической прокрастинацией. Затем они поговорили с 16 студентами, чтобы понять, как эти связи проявляются в учебе.Все три фактора были связаны с более низкой вовлечённостью. В интервью студенты описывали два разных пути к одному результату. Одни боялись, что преподаватель неожиданно попросит их высказаться, и тратили внимание на ожидание этого момента вместо занятия. Другие проверяли сообщения и соцсети, после чего всё труднее возвращались к учебной задаче. В обоих случаях откладывание работы могло быть продолжением уже возникшей тревоги или отвлечения.Исследование не доказывает, что тревожность или FoMO вызывают прокрастинацию: данные опроса собраны в один момент, в одном университете и основаны на ответах самих студентов. Модель объясняет 10,1% различий во вовлечённости и лишь 1,6% различий в прокрастинации. Значит, качество курса, поддержка преподавателя и жизненные обстоятельства студентов остаются важной частью картины.Для проектирования онлайн-курсов здесь есть полезный ракурс: что именно студенту приходится преодолеть, прежде чем он сможет начать задание? Если участие в обсуждении кажется рискованным, ещё одно напоминание о дедлайне вряд ли устранит этот барьер. Помочь могут понятные правила участия, возможность подготовить ответ заранее и обратная связь без публичного давления. Если внимание постоянно уходит к уведомлениям, стоит посмотреть на ритм занятия и то, насколько легко вернуться к задаче после перерыва.NatureStudents’ social anxiety, fear of missing out, and academic procrastination and their effect on online learning engagement: a mixed…Humanities and Social Sciences Communications - Students’ social anxiety, fear of missing out, and academic procrastination and their effect on online learning engagement: a mixed-methods studyТренды образования
23 Sept, 15:11
Подросток обращается к ИИ каждый день. Вопрос — учится он или просто списывает?Нейросеть для подростка — это часть повседневности: домашка, рефераты, переписки, идеи для проектов. Вопрос в том, понимает ли он, где нейросеть реально помогает, а где выдает правдоподобную ерунду, которую он не заметит.Компьютерная академия ТОП запустила курс «Нейросети для подростков» — для тех, кто хочет, чтобы ребенок не просил ИИ писать за него сочинения по русскому, а учился работать с ним: проверять факты, замечать галлюцинации, защищать данные и создавать продукты. Так подросток научится работать с информацией и критически оценивать ответы ИИКурс доступен по двум тарифам: 1. База — программа дает стартовый набор навыков работы с ИИ. 2. Про — подойдет тем, кто прошел базовый курс и готов изучать ИИ углубленно.Узнать подробности и записать подростка на курс можно очно в кампусах Академии ТОП или онлайн — по ссылкеРеклама. АНО ДПО Академия ТОП ИНН 7730257499 erid:2VtzqwDyAiQ
Тренды образования
23 Sept, 08:11
Самообразование оказалось одним из ключевых факторов входа в диджитал37% специалистов называют самообразование главным фактором, который помог получить первую работу в цифровой сфере. Для сравнения: 25% пришли через стажировку или обучение на рабочем месте, а 15% — через профильную программу в вузе, колледже или техникуме. Это данные исследования «Школы 21» и карьерной платформы «Эйч», в котором приняли участие 1 340 российских специалистов цифровой сферы.48% опрошенных перед началом цифровой карьеры учились в вузе, а 36% работали в другой профессиональной области. Самые распространенные стартовые направления — интернет-маркетинг, реклама и PR (28%), контент, SMM, копирайтинг и медиапроизводство (19%). С разработки сайтов, приложений и ПО начинали 11%, с дизайна — 8%, с кибербезопасности, ИТ-поддержки и инфраструктуры — 7%, с управления продуктами и проектами — 6%.Ожадаемо, 25% столкнулись с требованиями работодателей к опыту, 16% — с нехваткой уверенности в себе, 10% не могли найти подходящие вакансии для начинающих. При этом недостаток профессиональных навыков назвали проблемой только 8%.Тренды образования
22 Sept, 07:05
⚡️Как методисту выйти из бесконечного потока однотипных задач?Пока сядешь писать конспект, оформлять чек-лист и переносить всё в презентацию, уже не остаётся времени на сам образовательный продукт. Другое дело, если подключить к процессу нейросети.Начните с гайда «От статьи к уроку за 15 минут с ИИ». Он подскажет, как из любой понравившейся единицы контента (даже книги!) быстро собирать понятную структуру занятия.А на курсе «Нейросети в образовании» от Академии Эдюсон сможете выстроить полноценную ИИ-систему: научитесь адаптировать лекции под разных учеников, ускорять подготовку лекционных материалов, в том числе визуальных, и улучшать обучение с помощью новых технологий.👉 Оставьте заявку с промокодом ТРЕНДЫ, чтобы забрать гайд бесплатно и активировать повышенную скидку 65% на программу.
Тренды образования
21 Sept, 13:51
30 сентября пройдет YaC/e-2026 — ежегодная онлайн-конференция Яндекса о людях и технологиях в образовании.Я слежу за YaC/e уже несколько лет и неоднократно делилась здесь выступлениями с конференции. Интересно наблюдать и за тем, как меняется повестка: несколько лет назад много говорили о цифровизации образования, образовательных сервисах и трансформации университетов. Теперь вопрос уже не столько в том, нужны ли технологии в обучении, сколько в том, как вообще учиться в среде, где технологии меняются быстрее образовательных программ.В этом году программа как раз посвящена этой теме.Будут обсуждать, как использовать ИИ в обучении так, чтобы он усиливал мышление, а не подменял его; чему имеет смысл учиться, если конкретные инструменты и технологические стеки быстро устаревают; чего преподаватели ждут от студентов и какую роль в образовательной траектории играет окружение.YaC/e-202
Тренды образования
18 Sept, 12:08
Самый неинтересный способ учить детей искусственному интеллекту — показывать им, как написать промпт и на какую кнопку нажать. Дело в том, что инструменты будут меняться быстрее школьных программ. А вот вопросы «почему я получил именно такой результат?», «как эта технология работает изнутри?» и «как проверить результаты?» останутся с нами надолго.Мне нравится, когда школьные программы уходят от обучения конкретным сервисам в сторону понимания самой технологии. Например, фонд “Сколково” совместно с Авито расширили сквозную программу обучения искусственному интеллекту “Урок ИИ” до 9 класса. Действующие эксперты компании помогают переводить реальные технологические кейсы на язык школьных занятий.В 5–6 классах дети учатся использовать ИИ для учебы, поиска и работы с информацией, разбираются с генерацией изображений и другими прикладными инструментами. Практика вполне осязаемая: с
Тренды образования
18 Sept, 06:19
Мы привыкли рассуждать о разрыве между академическим образованием и рынком труда так, будто ещё существует последовательная цепочка: сначала человек несколько лет учится, затем выходит в профессиональную среду и обнаруживает, что часть знаний теперь нужно переводить на язык реальных задач. Партнерские программы вузов и компаний размывают эту последовательность: профессиональная среда появляется внутри образовательной еще до выпуска.Как пример, YADRO и СПбПУ расширили лабораторию «Технологии программирования YADRO-Политех». В Высшей школе программной инженерии появились новые пространства: исследовательская аудитория и новый учебный класс на 45 мест. Залы оборудованы отечественной техникой KVADRA, а работать здесь будут с вполне индустриальными направлениями — от разработки и тестирования ПО до исследования архитектур на базе RISC-V.В лаборатории YADRO студенты работают над
Тренды образования
17 Sept, 15:43
География всё меньше определяет образовательные возможности школьниковЕщё 20–30 лет назад образовательная траектория ребёнка во многом зависела от места проживания: какие школы и кружки есть поблизости, к каким преподавателям можно попасть, насколько доступны библиотеки, университеты и профессиональная среда. Цифровизация постепенно ослабляет эту зависимость — и одновременно создаёт новую проблему.Сегодня школьник может учиться у экспертов из других городов, участвовать в онлайн-проектах, знакомиться с разными профессиями и пробовать образовательные форматы, которых физически нет в его регионе. Поэтому вопрос всё чаще не в том, есть ли у ребёнка доступ к возможностям, а в том, как среди них выбирать. Об этом на Международном фестивале молодёжи говорила Ольга Антонова, директор по развитию бизнеса «Академии „Просвещение“».По её словам, место проживания всё меньше задаёт границыТренды образования
17 Sept, 11:15
Иногда путь к будущей карьере лежит через решение реального кейса, общение с предпринимателями и джип-тур по Архызу. Так прошёл финал студенческого кейс-чемпионата Альфа-Будущее. Команды решали реальные задачи Альфа-Банка, а лучших из них пригласили на стажировку.Кроме решения кейсов, участники общались с основателем Mozi J Дмитрием Кузнецовым и гендиректором Surf Coffee Леонидом Мотычко — они рассказали, как строить бренд без ставки на хайп. Вечером ребята пели песни под гитару и фоткались на плёнку.Тренды образования
17 Sept, 07:10
Тест: насколько ваши онлайн-курсы вовлекают сотрудников?Посмотрите варианты ниже и ответьте "да" или "нет".✅ Сотрудники проходят обучение с неподдельным интересом и до конца, дают позитивную обратную связь. ✅ Большая часть регламентов и лекций переведены в современные форматы с лёгкой подачей. ✅ Вы отказались от привычных инструкций и перешли на вовлекающие сценарии. ✅ Учебные материалы оформлены по правилам стиля и композиции, нет презентаций со сплошным текстом и т.д. ✅ Вы умеете собирать и настраивать интерактивные тренажёры. ✅ Вы умеете анализировать результаты обучения и вносить коррективы.Не на всё ответили утвердительно? Отличный повод прокачать навыки и превратить точки роста в
Тренды образования
14 Sept, 06:46
Девелоперская компания MR совместно с фестивалем «Открытый город» публично представили итоги проекта «Школа для меня» — годовой программы, в рамках которой подростки вместе с профессиональными архитекторами спроектировали и построили реальные объекты в пяти московских школах. В проекте приняли участие 750 школьников, 20 педагогов и 15 архитекторов.«Школа для детей» — проект, не имеющий аналогов по степени вовлеченности детей в городское развитие. Подростки выступили в роли не пассивных получателей, а полноправных соавторов и заказчиков. Они не просто рисовали эскизы, а вместе с архитекторами защищали концепции, согласовывали бюджеты и несли ответственность за результат.Проект решал две ключевые задачи. Первая — формирование субъектности, когда идея ребенка превращается в реальное пространство, возникает опыт успешности и понимание «я могу», «меня слышат», «мои действия меняют среду
Тренды образования
13 Sept, 14:49
Тренды образования
11 Sept, 11:34
К началу учебного года мы вместе с МТС Линк и еще несколькими экспертами из образования порассуждали о том, что происходит с ролью преподавателя на фоне распространения ИИ.Мне кажется интересным, что при довольно разных взглядах на технологию ответы сходятся в нескольких принципиальных точках. И разговор в итоге получается не столько про «заменит / не заменит», сколько про более важный вопрос: что вообще останется собственно образовательной работой, когда производство информации перейдет к «машине»?Выделю несколько идей.1️⃣ИИ автоматизирует не профессию преподавателя, а отдельные функции Сгенерировать упражнения, подобрать примеры, сделать черновик презентации, классифицировать ошибки, проверить типовое задание, предложить несколько вариантов объяснения — значительная часть этой работы уже хорошо делегируется. Поэтому интереснее говорить не оТренды образования
11 Sept, 06:57
Как усилить электронные курсы и визуализировать материал так, чтобы даже сложные темы осваивались легко?⚪ 15.09 в 18:00 по МСК Академия iSpring приглашает на бесплатный вебинар "Инфографика в электронных курсах: меньше текста — больше смысла".В прямом эфире Дарья Селезнёва — куратор и автор курсов в Академии iSpring разберет, какие виды инфографики работают в обучении, как подбирать формат под тип информации и добиваться наглядности без перегруза.Программа вебинара: 🟢что такое инфографика и как она помогает в обучении; 🟢какие бывают типы инфографики и в чём их отличия; 🟢как подбирать формат визуализации под вашу цель и контент; 🟢как быстро создавать инфографику без дизайнера и сложных программ;
Тренды образования
10 Sept, 06:58
Обновления Teachbase: от создания курсов до анализа результатовНовый личный кабинет ученика. Teachbase обновили ЛК — сразу видно, что обязательно, какие дедлайны, приоритеты, расписание и сколько уже пройдено (прогресс на виду).И разработали экосистему ИИ-инструментов:▪️ ИИ-аналитик — продвинутая аналитика в дашбордах, выявляет тренды и закономерности, находит инсайты. ▪️ ИИ-помощник берет на себя проверку заданий с открытым ответом. В раннем доступе по запросу. ▪️ ИИ-методист — собирает курсы и тренажеры по брифу, начиная с образа результата. Cобирает структуру от практики к теории. Итог — курс, нацеленный на изменение поведения, а не нейрослоп по одному промту.Какие форматы поддерживаются: интерактивный лонгрид, диалоговый тренажер, кейс-тренажер, тренажер работы в ПО,
Тренды образования
9 Sept, 14:35
Хороший пример, как ИИ можно встраивать в школьное образование без попытки заменить им учителя.«Просвещение» и СИБУР сделали видеокурс по химии для 8 класса, где технологии ИИ используют прежде всего для визуализации: можно показать строение веществ, химические процессы и эксперименты, а затем связать школьную формулу с тем, как она работает уже в лаборатории или на производстве.Курс состоит из 28 коротких роликов по семи темам из школьной программы. Над курсом работают учителя, методисты, химики и инженеры, а сценарии проходят научную и методическую проверку.Химию сложно изучать исключительно через текст, формулы и статичные картинки: значительная часть предмета требует умения представить процессы, которые невозможно увидеть непосредственно. И вот здесь генеративные технологии могут оказаться действительно полезны — не как источник знания, а как новый слой его представления.МнеТренды образования
9 Sept, 10:30
Студенты все реже начинают профессиональный путь после окончания университета: 60% учащихся совмещают образование и работу.Исследование VK Education и проекта «Твой Ход» показывает следующую картину: работа, учеба, стажировки и проекты постепенно складываются в единую систему.Но интереснее другое: работа воспринимается не только как способ получить деньги. Для 59% главная ценность — возможность развиваться и учиться новому, 27% выходят на работу ради практических навыков, 26% хотят повысить шансы на трудоустройство после выпуска, 19% — погрузиться в профессиональную среду и расширить круг контактов.Мы видим важный сдвиг.Университет перестаёт восприниматься студентами как этап «до первой работы». Он все чаще становится частью карьерной траектории, в которой студент начинает проактивно действовать еще до получения диплома.На это указывает и отношение к самому высшемуТренды образования
7 Sept, 08:34
Поколение Альфа еще не поступило в университеты, но уже меняет представления о том, какими они должны быть. И дело, как ни странно, не в технологиях.Большинство комментариев к подобным прогнозам обычно сводятся к обсуждению искусственного интеллекта, облачных платформ, гибридного обучения и новых устройств. Все это действительно важно. Но если присмотреться внимательнее, становится заметен куда более глубокий процесс. Университеты постепенно перестают конкурировать друг с другом и начинают конкурировать с лучшими цифровыми сервисами мира.Это новая ситуация для высшего образования.На протяжении столетий университет существовал как особое пространство со своими правилами. Чтобы получить образование, студенту нужно было принять институциональную логику: разобраться в сложных процедурах, привыкнуть к расписанию, адаптироваться к требованиям преподавателей и административных служб.EdTechWhat Will Gen Alpha Expect From Their Higher Ed Experience?The next generation to make their way on college campuses in five to 10 years could bring higher expectations for always-on connectivity and hybrid learning.
Related Channels
Other channels in the same section of the catalogue.
