Latest posts
Школа Ахутиной
22 Sept, 11:23
#родителямПодсмотрено у учителей: тетрадь с памятками и правиламиЧасто учителя заводят отдельную тетрадь, в которую ребенок сам записывает правила и памятки по мере прохождения нового материалаЭто хороший вариант организации внешних опор. Ребенку не нужно каждый раз вспоминать, где искать правило: он знает, что и где искатьВажно и то, что такая тетрадь заполняется постепенно. Новое правило появляется тогда, когда ребенок с ним знакомится, обсуждает его и начинает использовать. Поэтому это не просто сборник готовых правил, а личный рабочий справочник, который создается параллельно освоению материалаОсобенно полезна такая система детям, которым трудно удерживать сразу большое количество правил, быстро переключаться между ними или самостоятельно организовывать поиск нужной информацииИ здесь работает тот же принцип, что и с другими памятками: тетрадь становится полезной не
Школа Ахутиной
15 Sept, 08:30
#родителямЗачем ребенку памятки с точки зрения нейропсихолога?Когда новый навык только формируется, ребенку приходится одновременно удерживать в голове правило, последовательность действий и контролировать результат. Для многих детей это серьезная нагрузка на функции программирования и контроляМы не требуем от ребенка сразу все запомнить. Наоборот, учим пользоваться подсказкой: обратиться к памятке, выполнить действие и проверить себя. Например, пока таблица умножения еще не автоматизирована, ребенок может подсматривать в таблицу во время вычислений. Это позволяет ему сосредоточиться на самой последовательности действий, не перегружаться и делать меньше ошибокНо важно помнить: не вся информация, которая находится у ребенка перед глазами, становится памяткой. Таблица умножения, которая годами висит над кроватью, сама по себе ничему не учит. Если ребенок не обращается к ней во
Школа Ахутиной
8 Sept, 08:41
#родителямПамятка — внешняя опора, программа и алгоритм действияПамятки — это полезно. Особенно они нужны в тот момент, когда ребенок только начинает осваивать новое правило и учится применять его на практикеПамятка помогает ребенку не просто запомнить правило, а понять, что и в какой последовательности нужно делать. Она становится внешней опорой: подсказывает программу действия и позволяет шаг за шагом выполнить заданиеПостепенно, при многократном использовании памятки, последовательность действий автоматизируется. Ребенку уже не нужно каждый раз сверяться с подсказкой — алгоритм становится привычнымПри этом лучше запоминается и само правило, потому что ребенок не просто заучивает его, а многократно применяет на правильных примерахСо временем внешняя опора становится внутренней: сначала ребенок действует по памятке, а затем уже может выполнить те же действия самостоятельно
Школа Ахутиной
31 Aug, 10:46
#родителям #учимся_играяУчимся писать сочинениеОдно из самых сложных заданий для детей — сочинение. Прежде всего, оно требует умения планировать связное высказывание, а это вызывает затруднения у многих детей, особенно у детей с трудностями программирования и контроля. Поэтому, когда мы учим ребенка писать сочинение, первостепенная задача взрослого — научить его составлять планВозьмем знакомую тему: «Как я провел лето». Сначала не просим ребенка писать текст. Просто разговариваем и задаем вопросы:🔸Где ты был летом? 🔸С кем ты проводил время? 🔸Что ты делал? 🔸Что тебе понравилось больше всего? 🔸Был ли какой-то особенно интересный день или случай?Из ответов постепенно складывается будущий план сочинения. Теперь большое и непонятное задание «Напиши сочинение» превращается в несколько маленьких и вполне понятных задач. Ребенку уже не нужно придумывать весь текст сразу. Он может
Школа Ахутиной
24 Aug, 07:59
#родителям #учимся_играя #кабинет_нейропсихологаНекоторым детям бывает очень сложно составлять развернутые предложения и использовать разнообразные грамматические конструкции в собственной речиЕсли ребенку пока трудно составить рассказ по картинке, лучше начать с более простого задания — составления одного предложения по картинке. Такой шаг помогает ребенку постепенно научиться выделять главное, подбирать нужные слова и правильно связывать их между собойРанее мы уже писали о «Методе фишек», который помогает ребенку увидеть структуру предложения. А усложнить задания можно с помощью пособия И. С. Кривояз «Играем с глаголами»Пособие построено по принципу известного упражнения «Четвертый лишний». Но на начальном этапе карточки можно использовать по отдельности — не для поиска лишнего, а для составления предложений по картинкам. Так ребенок постепенно переходит от простых фраз к
Школа Ахутиной
18 Aug, 09:50
#родителям #учимся_играя #кабинет_нейропсихологаНужно ли учить ребенка составлять рассказы по картинкам?Составление рассказов по картинкам – это очень важный навык. В школе он поможет ребенку развернуто отвечать на вопросы учителя, пересказывать тексты, писать изложения и сочиненияНачинать учиться составлять рассказы лучше еще в старшем дошкольном возрасте. Для этого можно использовать самые разные картинки: сюжетные серии, иллюстрации из книг и т.д. Например, прекрасно подходят любимые многими «Рассказы в картинках» Н. РадловаА какие картинки для составления рассказов используете вы? Делитесь в комментариях
Школа Ахутиной
15 Aug, 11:47
Сегодня мы поздравляем с 85-летием выдающегося ученого, Учителя и наставника Татьяну Васильевну АхутинуДля нас большая честь быть Вашими учениками и коллегами, учиться у Вас не только профессиональному мастерству, но и научной честности, требовательности к себе, широте мысли и настоящей преданности наукеВаши идеи, знания и научная школа продолжают жить в работах учеников, коллег и последователей, вдохновляя новые поколения исследователейВ этот замечательный день желаем Вам крепкого здоровья, благополучия, неиссякаемой энергии, радости от общения с близкими, коллегами и учениками и, конечно, новых идей и свершений
Школа Ахутиной
1 Jun, 12:01
#из_лекций #нейролингвистикаЧто такое ролевая грамматика?На этот вопрос отвечает Татьяна Васильевна Ахутина❗️Предзапись на курс: https://matveeva.pro/lang ❗️Не грузятся фото и видео? Читайте нас в МАХШкола Ахутиной
25 May, 13:38
#из_лекций #нейролингвистика«Метод фишек» был предложен Л. С. Цветковой. Он активно используется в восстановительном обучении пациентов с нарушениями речиСегодня этот метод широко применяется и в детской нейропсихологии — в работе с детьми, у которых есть трудности серийной организации речи❗️Предзапись на курс: https://matveeva.pro/lang ❗️Не грузятся фото и видео? Читайте нас в МАХШкола Ахутиной
18 May, 07:45
#учимся_играя #кабинет_нейропсихологаРечевые конструкторы — это простой и наглядный способ помочь ребенку освоить грамматическое построение предложенияКогда мы используем схемы, опоры, карточки и игровые модели, ребенку легче увидеть, как слова соединяются друг с другом: кто действует, что делает, с чем, где и когда. Так грамматика перестает быть чем-то абстрактным и становится понятной, живой и доступнойРечевые конструкторы помогают: 🔸 учиться строить фразу последовательно 🔸 согласовывать слова между собой 🔸 расширять предложение 🔸 развивать связную речь 🔸 чувствовать структуру языка через действие и игруОсобенно ценны такие приемы в работе с детьми, которым трудно самостоятельно организовать высказывание. Через опору на наглядность и повторение ребенок постепенно начинает увереннее строить предложения сам
Школа Ахутиной
12 May, 09:13
#из_лекций #нейролингвистикаГрамматическая структура «Топик — Коммент» — это цепочка комментариев, чаще всего выраженных существительными. Можно сказать, что это вынесенная вовне внутренняя речь, которая становится основой для развертывания текстаПростой и наглядный пример этой стратегии в пиджин языках Татьяна Васильевна приводит в видео❗️Предзапись на курс открыта: https://matveeva.pro/lang ❗️Школа Ахутиной
17 Apr, 08:28
#из_лекций #нейролингвистикаДелимся с вами подробной программой авторского курса по нейролингвистике Ахутиной Татьяны ВасильевныКурс состоит из 8 лекций:🔸 Теоретические основы нейролингвистики. Что такое нейролингвистика, значение принципов системного строения, динамической организации и локализации ВПФ, классификация афазий, роль синдромного анализа🔸 Премоторный синдром. Эфферентная моторная афазия, связь серийной организации движений и артикуляции слова, проявления нарушений артикуляции. Передний аграмматизм: механизмы нарушения синтаксической организации и методы анализа. Динамическая афазия: механизмы нарушения связной речи, методы анализа и коррекции🔸 Синдромы афазий при поражении II блока мозга. Синтагматика и парадигматика как два типа языковых связей и их нарушения при поражениях передних и задних отделов мозга. Афферентная моторная афазия и нарушения артикуляции.
Школа Ахутиной
13 Apr, 16:22
#из_лекций #нейролингвистикаЛекции по нейролингвистикеАвторский курс Ахутиной Татьяны Васильевны посвящен теоретическим и практическим основам нейролингвистики: классификации афазий, механизмам порождения и понимания речи, нарушениям речи при поражениях левого и правого полушарий мозгаВ программе — теоретические основы нейролингвистики. Премоторный синдром, синдромы афазий при поражении II блока мозга, изменения речи при поражениях правого полушария. Механизмы порождения и понимания речи. Предпосылки речиЭто курс для специалистов, интересующихся речью, мозгом и нейропсихологическим анализом речевых нарушений❗Материал сложный, заранее оценивайте свои силы❗Не грузятся фото и видео? Читайте нас в MAXШкола Ахутиной
10 Apr, 16:06
#из_лекций #нейролингвистикаТ. В. Ахутина. Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики. Изд.: Языки славянских культур, 2014Настольная книга для слушателей курса по нейролингвистикеЭта книга Татьяны Васильевны Ахутиной — третья в серии работ, посвященных механизмам порождения речи по данным афазииВ издание вошли статьи разных лет по лексике, семантике и прагматике, переработанные и дополненные новыми данными по афазиологии и нейролингвистикеОпираясь на научную традицию Л. С. Выготского и А. Р. Лурии, Т. В. Ахутина анализирует речь больных с афазией и развивает представления о пути от мысли к словуКнига будет интересна психологам, лингвистам, логопедам, специалистам по когнитивной нейронауке и всем, кто интересуется механизмами порождения и понимания речиНе грузятся фото и видео? Читайте нас в MAXШкола Ахутиной
31 Mar, 17:34edited
#из_лекций #нейролингвистикаОтличная новость для специалистов — нейропсихологов, афазиологов, нейролингвистов и всех, кто интересуется речьюГотовим авторский курс лекций Татьяны Васильевны Ахутиной по нейролингвистикеЭто возможность прикоснуться к глубокому и системному взгляду на речь, ее нарушения и механизмы работы мозга от одного из ведущих специалистов в этой областиФрагменты лекций можно увидеть уже сейчасНе грузятся фото и видео? Читайте нас в MAXШкола Ахутиной
23 Mar, 14:19
#учимся_играя #кабинет_нейропсихологаТрудности составления развернутого предложения часто встречаются у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В учебе это может проявляться в сложностях с пересказом, написанием изложений и сочиненийНередко такие трудности принимают за бедность речи или недостаточный словарный запас. Но во многих случаях в основе лежит не лексика, а серийная организация речи и программирование высказывания. Особенно важно помнить, что возраст 6–8 лет — это период бурного развития лобных отделов коры, которые связаны с этими функциямиДля помощи ребенку можно использовать простую и полезную игру. Понадобятся: сюжетные картинки и два игральных кубикаХод игры: 1️⃣ Бросаем кубики и считаем сумму 2️⃣ Смотрим на картинку и составляем предложение, в котором столько слов, сколько выпало на кубиках 3️⃣ Если ребенок уже пишет, можно дополнительно записать это
Школа Ахутиной
9 Mar, 07:33
#история_лабораторииДелимся с вами видео-архивами лабораторииШкола Ахутиной
8 Mar, 08:16
Школа Ахутиной
2 Mar, 07:03
#родителям #учимся_играя #кабинет_нейропсихологаПродолжаем делиться играми на конструирование. В этот раз – подборка наших любимых игр для школьников🔸 Привидения и охотники 🔸 Анаконда 🔸 Пингвины на параде 🔸 IQ-Fit и другие игры этой серииВ коррекции мы используем первые два уровня сложности. Более сложные задания могут стать челленджем даже для взрослых (да, иногда родители втягиваются сильнее детей 😀)
Школа Ахутиной
25 Feb, 09:28
#родителям #учимся_играя #кабинет_нейропсихологаДелимся нашими любимыми играми на конструирование для дошкольников🔸 День и Ночь 🔸 Замок загадок 🔸 IQ-конфетки 🔸 ИзвилинаЗадания в этих играх выстраиваются от простого к сложному, что удобно и детям, и родителям для самостоятельной работыВ коррекционной практике специалисты чаще всего используют задания для новичков и среднего начального уровня — так проще формировать базовые навыки и видеть стабильный прогресс
Related Channels
Other channels in the same section of the catalogue.
