Latest posts
Алексей Савватеев и Родная Школа
26 Sept, 20:12
Беседа Алексея Савватеева с с Кириллом Черноризовым, директором православной школы.00:09 Приветствие. Представление. 03:11 «Инструкция ИИ как начинать передачу». 04:25 Ситуация с поддержанием дисциплины в школе. 04:54 История про ученика с акцентом в Троицкой православной школе. 06:22 Кто стоит над православной школой, кого нет у остальных школ. 08:12 Вопрос от Кирилла Черноризова Алексею Савватееву, сталкивался ли он с проблемами дисциплина в посещаемых школах. 09:14 В какие школы приглашают Алексея Савватеева. 10:52 Характеристика 4 классов Троицкой православной школы, в которых Алексей Савватеев провёл занятия прямо перед записью этого ролика. Привет 8А! 12:12 Метод как вдохнуть жизнь в класс от Савватеева. 14:05 Проблема «паршивой овцы» в классе. Способы решения проблем. 14:52 Как работает «виртуальная приёмная президента». Вопрос про цены на учебники издательства «Просвещение». 17:10 Дети сатанисты в православной школе. 18:29 Как выдавить ребёнка из класса, родители которого мешали жить остальным. 19:24 Окно возможностей для смены законов. 19:53 Что делать с неплательщиками в частных православных школах. 24:09 Работа с родителями при проблемах в школе. Опыт Троицкой православной школы. 26:09 Истории про учеников, которые уходили из школы, а потом просились назад. 29:29 Про статус учителя. 31:22 Русский мазохизм в области образования. Жить по правилам тех, с кем мы воюем. 32:46 Нужно ли ограждать детей от трудностей? 35:35 Как ребёнок может выбирать, что ему нравится, если у него ещё нет жизненного опыта. 36:12 В мат классах и православной школе учителя учеников не бьют. 37:24 Реально классный классный руководитель Наталья Викторовна Шикова. Класс, который настроен учится. 38:20 Любой показатель KPI, который вы введёте, завтра будет коррумпирован. 39:39 Чего не понимает Кириенко про образование. 40:07 О чём Алексей Савватеев говорил с министром Кравцовым. 41:15 Всё, что происходит сейчас хорошего и правильного в школах, происходит вопреки официальной стратегии образования в РФ. И кто в этом виноват. 44:53 Миссия школы - найти хорошего учителя и не мешать ему работать. 46:45 Может ли ИИ научить ставить вопросы? 47:38 Страшный сон Савватеева в 2005 году. Чтобы математику начали учить, её надо запретить. 50:15 Как Кирилл Черноризов поднимал дисциплину в православной школе первые 2-3 года. 51:57 Как и почему учитель открывал дверь головой школьника Савватеева. 54:50 Потенциальные кары за не сдачу телефона перед уроками. 57:45 Новости про бюрократическое засилье от Савватева. 58:45 Учитель всегда не прав как главенствующий родительский принцип. Учителя всегда должны. Образование как услуга. 01:00:07 Как получить из послушного ученика сильную личность? 01:00:55 Чем отличается хамство от готовности спорить с учителем. Страшные истории из жизни.Алексей Савватеев и Родная Школа
25 Sept, 19:39edited
Дискуссия об отмене ОГЭ (продолжение)Начало здесь и здесь, а теперь аргументы за отмену ОГЭ от члена нашей команды Всеволода Воронова. Стоит заметить, что Диана работает в школе, а Всеволод — преподаёт в ВУЗе, что делает дискуссию особенно интересной.В предыдущем репосте много говорится о том, что ученики стремятся к оценкам, а не к знаниям, что родители в большинстве случаев либо пускают образование ребенка на самотек, либо помогают обманывать систему, что и учителя в конце концов, устав от безнадежной борьбы, примыкают к общему движению. Все это так. Но разве эта ситуация не усугублялась все годы,пока наше доблестное начальство стремилось наконец организовать точное и беспристрастное оценивание?В известном древнесоветском изречении говорилось: «Войны не будет. Но будет такая борьба за мир, что камня на камне не останется».Так и здесь: теоретически можно добиться того, что все оценки на внешних проверках будут честными и беспристрастными, что в руках у чиновников окажется универсальный измерительный прибор, позволяющий установить, кто работал, а кто бил баклуши. Правда, образование в классическом понимании исчезнет раньше. На примере ВПР/ОГЭ/ЕГЭ можно проследить за тем, как этот сценарий воплощался в жизнь.Если учитель математики проверяя тетради,ограничивался сравнением ответов, считалось, что учитель халтурил. В принципе, где-то и теперь так считают. Но на ОГЭ не нулевой балл за 2-ю часть в 2025-26 годах в среднем российском регионе имели 10-30%учащихся – следовательно, работы остальных оценивались исключительно по ответам, и на выходе из школы это халтурой уже не считается. Более того, компьютерная проверка по ответам считается не халтурой, а в некотором смысле эталоном объективности.У любого экзамена, у любой контрольной работы есть некий коэффициент полезного действия. Если вы даете работу с заниженными требованиями, то расхолаживаете, демотивируете наиболее адекватных учеников.Если даете непосильную работу, с которой аудитория практически не справляется, –также ничего не достигаете, поскольку рост происходит, когда ученик прикладывает усилия и преодолевает препятствие. Провести эффективно одну контрольную для всей страны так, чтобы на ней все получали задания по способностям, невозможно. КПД таких работ будет низким до тех пор, пока между школами расстояние как от Калининграда до Камчатки, причем не только в смысле географии.Кроме того, если эти процедуры государственные, то они по определению будут использоваться в политических интересах. Нужно раздать высокие баллы, чтобы повысить лояльность общества? Раздадим. Если окажется слишком много претендентов на поступление на программы для просто одаренных и финансово одаренных – как-нибудь компенсируем.Варианты ОГЭ/ЕГЭ – это синтез политического давления, личных представлений узкой группы авторов о том, что требуется их фокус-группе, недостатка времени и ресурсов, наконец, банальной халтуры. Это вовсе не скрижали, спущенные с педагогических небес. Допустим, теперь мы говорим, что необходимо повысить зарплаты и вернуть в школы квалифицированных учителей. У нас спрашивают:– Можно, а зачем? Вы считаете,что у нас с образованием все плохо? Так посмотрите на баллы ЕГЭ и процент двоек ОГЭ. На бумаге все хорошо. Причем не только в Москве.Далее следует приблизительно такой диалог:– Ваши показатели фальшивые. ОГЭ списывают, баллы ЕГЭ накручивают. Стандартные работы еще и сами по себе завышают результат, если проводить их много лет подряд. Что будет, если отступить на шаг в сторону? Дать задачи проще, но не по шаблону?– Вы же сами говорите, что нужно больше гибкости. Вот на местах, в каждом регионе подстраивают ОГЭ под ситуацию при помощи списывания. А вам снова не нравится… Вы говорите, что нужно повысить качество и количество кадров, нужно снизить нагрузку, нужно честно провести работы. Неужели вы хотите уничтожить учителей, которые работают со слабыми классами? Какой результат покажет школа, если сделать все, о чем вы говорите?– В смысле, какой результат? Мы станем лучше учить! МыTelegramДиана Маратовна НазироваЗамена ОГЭ устными экзаменами: "за и против" Возник спор с коллегами по поводу целесообразности ОГЭ. Большинство имеет категорическое мнение, что ОГЭ и ЕГЭ необходимо срочно заменить устными экзаменами. Давайте распишу что аргументы за и против. Если проводить…Алексей Савватеев и Родная Школа
24 Sept, 06:37edited
Друзья, несколько дней мы просили вас пройти опрос об уровне знаний детей. Мы очень благодарны читателям, которые прошли опрос, ответы очень интересные. Но их немного. Мы бы хотели иметь и показать вам более широкую картину, для этого нужно больше участников. Будем признательны, если вы выделите 15 минут и пройдете опрос. Если возникают технические сложности, пишите в комментариях, поправим.TelegramАлексей Савватеев и Родная ШколаДрузья, полтора года назад мы проводили опрос среди учителей математики, работающих с пятыми классами, для выяснения реального уровня знаний детей. Это было полезно для понимания того, с каких багажом дети оканчивают начальную школу и начинают осваивать программу…Алексей Савватеев и Родная Школа
23 Sept, 05:44
Курсы ИИ для учителя — необходимость или бесполезная трата времениВ связи с дополнительной профессиональной программой для учителей «Искусственный интеллект в работе учителя», которая сейчас предлагается для прохождения учителям по стране, мы получили письмо московского учителя, который уже прошел обучение ИИ технологиям для учителей.«Я сам в июне посетил очный семинар по ИИ технологиям для учителей. Мне было интересно, что расскажут? Такие же семинары проводит ТБанк в рамках проекта Т-образование. Лекции по ИИ ведут условно программисты и промт-инженеры, которые понятия не имеют про работу учителя в школе!При этом я отдельно слушаю лекции про ИИ, и немножко, как математик, понимаю принцип работы BLM.Лично мой вывод следующий:ИИ технологии в образовании не дают учителям никакого преимущества. Наоборот, это пустая трата времени. Более того, у учителей нет работающих нейросетей. Кто-то использует «Алису» от Яндекса или «гигачат» от Сбера. Но реальной пользы от них ноль. Для реальной работы нужны абсолютно другие модели, причем разные 5-6 штук ИИ-моделей в зависимости от задач. Доступ к этим моделям, как правило, платный или заблокирован.Пока добьешься от ИИ корректного составления контрольной, нужно написать несколько промтов, проще придумать самому. Создавать тесты с проверкой только ответов, используя ИИ, конечно, можно, но это тоже занимает много времени. Все ответы от ИИ всё равно приходится верифицировать. Да и смысл проверять ответы, если учитель проверяет, как ученик мыслит и рассуждает.Нет и не проводилось никаких исследований и замеров, как ИИ-модели помогают учителям. На мой взгляд, 99% учителей не понимают и не хотят использовать ИИ в образовательном процессе.Что касается этих онлайн курсов, то учителя, в большинстве своем умные люди, включили «болталку», и она что-то бурчит в дальнем углу комнаты, а сами тетради проверяют.Но есть преимущества использования ИИ: 1. Типовые задачи ОГЭ, ЕГЭ, ВПР — ИИ объясняет хорошо (большая база данных в Сети). То есть если у ученика задача разобраться в конкретном примере здесь и сейчас, то ИИ помогает это сделать бесплатно, в любое время и в любом месте. Не научиться решать задачи или освоить тему, а решить конкретный пример. 2. Если у учителя нет опыта или времени, то ИИ «придумывает» интересные сценарии урока, где в развлекательном порядке можно попрактиковать какую-то тему. Например, сложение дробей или решение квадратных уравнений. Я это использую, как правило, в последний день перед каникулами, то есть 2-3 раза в год. 3. Когда мне нужно было освоить Python на уровне 10-ого класса, чтобы помочь ученикам с информатикой, понадобилось 2 часа работы нейросети. Но я знал до этого 4 языка программирования, основные принципы и знал какие вопросы задавать. Большинство же используют ИИ просто как ответ на конкретную задачу.А теперь давайте я назову главную причину почему ИИ в школе — это полная фигня.Я регулярно даю детям домашние задания, которые никакой ИИ не сделает. Знаете, сколько положительных отзывов я услышал от родителей, что им понравилось! Что дети реально решали и думали. Что они вместе обсуждали решение. При этом у нас есть договоренность, что если ученики не сделали сами, то я двойки не ставлю, а я объясняю. Или несколько разных решений одной задачи обсуждаем.А если учитель придумал при помощи ИИ, а ученик решил при помощи ИИ, то тогда можно школы закрывать. Это как тестирование шахматных программ, которые играют друг с другом».Родная Школа В Телеграме Во ВКонтакте В Рутубе В Ютубе ДзенTelegramАлексей Савватеев и Родная ШколаДрузья! В комментах запрещен мат, разжигание розни, оскорбления и проявление неуважения даже к оппонентам. Немедленный бан без предупреждений. Почта для связи komandasav@mail.ru РКН: https://www.gosuslugi.ru/snet/67b589741bca1d7fe1750f33Алексей Савватеев и Родная Школа
22 Sept, 17:32
Зачастую проблемы с математикой у детей начинаются не со сложных тем, а с неуверенного владения числами. Ребенок может знать правила и понимать объяснения учителя. Но если простые вычисления требуют серьезных усилий, значительная часть внимания уходит именно на них. В результате становится сложно осваивать новые темы, возрастает количество ошибок и постепенно снижается уверенность в собственных силах.Друзья, наша коллега учитель математики Диана Назирова создала онлайн-диагностику вычислительных навыков для учеников 4–5 классов. В ней 50 заданий: от базовых фактов и круглых чисел до внетабличного умножения, деления и рациональных способов вычисления.Диана приглашает учеников 4 – 5 классов попробовать свои силы в устном счете. Задача – определить оптимальное соотношение скорости и точности решения задач на реальных результатах детей. Прохождение теста поможет для его калибровки.Дляmataka.ruЭкспресс-диагностика вычислительной базыЭкспресс-диагностика вычислительной базы для учеников 4–5 классов.Алексей Савватеев и Родная Школа
22 Sept, 08:31
forwarded from @rvssu
О чувстве долга и его отсутствии Что выбрать: заботиться о других или жить беспечно?📌Психологи Ирина Медведева и Татьяна Шишова рассказывают об очень важной теме – подростковом инфантилизме и свободе выбора. О чувстве долга, которое напрямую связано и с инфантилизмом, и с мотивацией, и со свободой выбора, либо вообще не говорят, либо его обесценивают.Вот какой вопрос поступил к нам недавно от другой матери, тоже старой и больной: «Как вы считаете, взрослые дети должны заботиться о родителях?» Конечно, должны, ответили мы.Даже закон такой есть. Семейный кодекс, статья 87. Она была искренне поражена: «Подумать только! А я от всех слышу, в том числе и от людей вашей профессии – психологов, что дети родителям ничего не должны. Они ведь не просили их рожать».То есть во всех этих оправданиях свинства чувство долга в расчёт не берётся. Его как будто
Алексей Савватеев и Родная Школа
21 Sept, 11:04edited
Друзья, полтора года назад мы проводили опрос среди учителей математики, работающих с пятыми классами, для выяснения реального уровня знаний детей. Это было полезно для понимания того, с каких багажом дети оканчивают начальную школу и начинают осваивать программу основного общего образования.Сейчас мы хотим повторить этот опрос, но расширить его на другие предметы и другие классы. Опрос анонимный, просим вас максимально честно и беспристрастно оценить реальный уровень знаний детей по шкале от “отлично” до “неудовлетворительно”.Мы помним, какое количество сообщений было о списывании ОГЭ в этом году, понятно, что этот экзамен не может быть ориентиром в оценивании уровня знаний школьников. Есть немало комментариев от преподавателей ВУЗов о падении уровня знаний первокурсников, о том, что входные контрольные не всегда подтверждают уровень знаний, который можно было бы ожидать наАлексей Савватеев и Родная Школа
21 Sept, 06:04
Обращение Алексея Савватеева к Ирине Александровне Каклюгиной, руководителю Департамента образования и науки города Москвы по поводу тотальных проблем в образовании, связанных с насильной цифровизацией школ.Родная Школа В Телеграме Во ВКонтакте В Рутубе В Ютубе ДзенАлексей Савватеев и Родная Школа
19 Sept, 11:19
Хотим разбавить наши публикации живыми видео учителей. Для тех, кто всё еще не верит происходящему и считает, что у нас всё прекрасно и с учителями, и со школой, вводим рубрику #гласнарода Ждём комментарии от учителей, а как у вас дела, дорогие коллеги?Родная Школа В Телеграме Во ВКонтакте В Рутубе В Ютубе ДзенАлексей Савватеев и Родная Школа
18 Sept, 19:39
Алексей Савватеев и Родная Школа
18 Sept, 06:17
«Эпидемия миопии» в ЯпонииВ Японии традиционно велся мониторинг остроты зрения, но долгое время масштаб угрозы недооценивался. Согласно текущей статистике, около 5,5 миллионов японских детей в возрасте от 5 до 17 лет страдают близорукостью. Заболеваемость растет лавинообразно: если в первом классе начальной школы миопия выявляется у 21% детей, то к моменту окончания средней школы этот показатель превышает 60%. https://mediamice.com/japan-myopia-management-misight-apmms-2026/В мегаполисах (в частности, в Токио) ситуация еще критичнее: масштабные офтальмологические обследования зафиксировали, что среди выпускников школ распространенность миопии приближается к 90–95%. Более того, Япония столкнулась с аномально высоким уровнем развития миопической макулопатии (тяжелого поражения сетчатки из-за экстремального удлинения глаза) по сравнению с другими странами.Причинно-следственная связь:Media MICEJapan Steps into the Myopia Management Era - Media MICENew Japanese data from APMMS 2026 puts myopia management’s next challenge into focus.Алексей Савватеев и Родная Школа
17 Sept, 18:04
«Самый известный математик в России. С этой формулировкой я согласен... Но известный не означает главный» — О роли популяризатора и статусе в науке. Алексей Савватеев уточняет, что главными математиками страны и мира считает ученых уровня Григория Перельмана. Сам он видит свою задачу в популяризации математических знаний и объяснении сложных вещей доступным языком.«Все проблемы с образованием в нашей стране начались тогда, когда у руля встали неучи... произошло это при Хрущёве» — Истоки кризиса массовой школы. Разрушение образовательной системы началось с увлечения «прогрессистскими» экспериментами и оттепелью. В то же время советский образовательный прорыв сталинской эпохи был достигнут благодаря отказу от экспериментов 1920-х годов и возвращению к жестким академическим стандартам после обращений профессуры о низком уровне абитуриентов.«Возвращаться надо к моделям работы в массовойАлексей Савватеев и Родная Школа
14 Sept, 19:02
Алексей Савватеев и Родная Школа
11 Sept, 05:16
forwarded from @edutalka
Замена ОГЭ устными экзаменами: "за и против"Возник спор с коллегами по поводу целесообразности ОГЭ. Большинство имеет категорическое мнение, что ОГЭ и ЕГЭ необходимо срочно заменить устными экзаменами.Давайте распишу что аргументы за и против. Если проводить ОГЭ честно, ввести строгий контроль за списыванием, исключить сливы ответов, съёмки на камеру, как при ЕГЭ, будет слишком много двоек, в некоторых регионах до 70%, а в некоторых школах до 100%. Именно об этом я и пишу, ситуация по знаниям школьников в стране должна стать прозрачной, если все двойки - значит так тому и быть, тем скорее начнут разбираться с программами, учебниками и учителями.Но что изменит устный экзамен? Если учителя честные, требовательные – будет столько же двоек. Но все мы знаем во что превратилось большинство учителей в нашей школе. И это отнюдь не значит, что они плохие, сама система уже годамиАлексей Савватеев и Родная Школа
10 Sept, 06:23
https://mel.fm/ucheba/shkola/1925648-globalnyye-rezultaty-shkolnikov-po-chteniyu-i-matematike-upali-do-minimuma-za-vsyu-istoriyu--pisaМелРезультаты школьников по чтению и математике упали до исторического минимума: что показало новое исследование PISA. И как нам с этим…Школьники по всему миру стали хуже справляться с чтением, математикой и в целом испытывают проблемы с концентрацией, а ИИ одновременно с этим уже стал частью их учебной рутины — так выглядит картина мирового школьного образования по итогам нового исследования…Алексей Савватеев и Родная Школа
8 Sept, 10:59
Опрос об отношении к изучению ИИ в школеДрузья, после недавнего сообщения о запуске курса внеурочной деятельности «Искусственный интеллект и информационная безопасность», а также новости о введении уроков «Искусственный интеллект» для московских школьников, хотим провести опрос среди учителей, родителей и самих школьников об отношении к этим нововведениям.Мы обобщим и представим ответы в сводном отчете. Нам важно опираться на ваше мнение при подготовке аналитических справок и материалов для канала.Будем очень признательны, если вы сможете уделить несколько минут и пройти опрос.Алексей Савватеев и Родная Школа
7 Sept, 19:16edited
Алексей Савватеев и Родная Школа
7 Sept, 08:29
Из публикации «Известий» о нагрузке в городских школах (на основании материалов профсоюза "Учитель").Средняя нагрузка учителей продолжает расти: в 2025–2026 учебном году она увеличилась в 44 регионах из 85. В большинстве из них средняя ставка выше 1,5.Согласно исследованию, самая большая нагрузка на учителей сложилась в Удмуртской Республике (2,03 ставки на одного педагога), в Чукотском АО (2 ставки), Омской (1,95), Сахалинской (1,88) и Костромской областях (1,85). Средняя ставка более 1,8 — еще в восьми регионах: Кемеровской, Астраханской, Орловской и Челябинской областях, Красноярском и Хабаровском краях, республиках Башкортостан и Карачаево-Черкесия.По дефектологам, согласно официальным данным Минпросвещения, к началу 2025–2026 учебного года количество незаполненных ставок составляло почти 2,9 тыс. (это 13% от общего числа). Закрытые ставки заполнены фактически в два разаTelegramПрофсоюз «Учитель»Данные профсоюза изложены в статье не совсем точно: они касаются только городских школ. Но и в сельских ситуациях с нагрузкой не намного лучше. При подготовке обзора мы хотели сделать акцент на катастрофическом положении логопедов, дефектологов и педагогов…Алексей Савватеев и Родная Школа
6 Sept, 05:01
На канале мы часто говорим о нехватке и перегруженности учителей, напомним, при 1,6 млн ставок в России числилось 1,044 млн учителей на начало отчетного периода (по данным формы ОО-1 за 2025/26).В 2025 году в Республике Башкортостан было проведено крупное исследование, которым было установлено, что дефицит педагогических кадров и их выгорание оказывают статистически значимое негативное влияние на успеваемость и удовлетворенность качеством образования. Эффект наиболее выражен в городских и пригородных школах.Подобные, еще более масштабные исследования проводились за рубежом.Например, в исследование Madigan & Kim (2020) «Влияет ли профессиональное выгорание педагогов на школьников? Систематический обзор связи с успеваемостью и субъективными оценками учащихся», International Journal of Educational Research, был дан обзор последствий выгорания учителей для учеников. (14 исследований,TelegramАлексей Савватеев и Родная ШколаДрузья! В комментах запрещен мат, разжигание розни, оскорбления и проявление неуважения даже к оппонентам. Немедленный бан без предупреждений. Почта для связи komandasav@mail.ru РКН: https://www.gosuslugi.ru/snet/67b589741bca1d7fe1750f33Алексей Савватеев и Родная Школа
5 Sept, 18:50
В продолжение разговора о литературе в школе в ответ на некоторые комментарии к посту хотим поделиться мнением учительницы.“Когда в советской школе начинали вводить литературу в школьную программу, программа во многом повторяла перечень литературы, которую изучали в гимназиях. Список литературы в начале 20 века в школе содержал классику, рекомендованную к прочтению. На заре становления советской школы границ при выборе произведений у учителя не было.Заметим, что “Тарас Бульба” был дописан окончательно в 1842 г, “Герой нашего времени” - в 1840 г. Для советского школьника первой половины 20 века — это не такой давний срок. А для современного школьника это разрыв почти в пару столетий.Дальше помимо классики в программе стали появляться советские поэты и прозаики. Для строительства нового государства создавались новые тексты, с новыми мыслями и идеями. В 40-х годах в программуTelegramАлексей Савватеев и Родная ШколаКак школьная литература отучает детей читать Современные дети очень мало читают - банальность, известная всем. Но последствия этого осознают целиком, к сожалению, немногие. Если в "началке" проблемы с чтением можно списать на то, что дети ещё совсем маленькие…
Related Channels
Other channels in the same section of the catalogue.
