Latest posts
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
24 Sept, 12:02edited
❤️ Вышел новый выпуск подкаста — и он, точно, будет очень полезен логопедам, которые давно думают про онлайн, но всё ещё боятся начать.В этот раз мы с Полиной Ивановой поговорили на одну из самых больных тем: как логопеду выйти в онлайн, начать работать на себя и зарабатывать больше.Мы обсудили, почему логопед может годами хорошо работать, учиться, повышать квалификацию, иметь учеников — и всё равно мало зарабатывать.Полина выделяет две частые причины: работа в найме, где специалист почти не влияет на стоимость своих услуг, и жизнь в регионе, где родители не всегда готовы платить высокий чек, даже если логопед очень опытный.Онлайн в этом смысле даёт больше свободы: можно работать с учениками из разных городов и стран, а не только со своей локацией.Очень честно поговорили про страхи:— «А как я буду работать онлайн, если не могу потрогать язык ребёнка?» — «А вдруг ребёнок убежит от экрана через 3 минуты?» — «Мне нужно купить дорогую камеру?» — «Я должна уметь создавать игры?» — «А где брать учеников?» — «Онлайн должен стоить дешевле?»🤍И мне очень понравилась мысль Полины: онлайн-формат не обесценивает логопеда, а наоборот — часто сильнее показывает его профессионализм. Потому что здесь особенно важны чёткие инструкции, структура занятия, эмоциональность, умение удерживать внимание и объяснять ребёнку, что нужно сделать.Отдельно разобрали, что нужно для старта.И нет, не нужна дорогая камера, сложный микрофон и миллион программ. На первом этапе достаточно ноутбука, тихого места, стабильного интернета, Zoom или Telemost — и, конечно, профессиональных логопедических знаний.Большой блок получился про онлайн-игры: где их брать, почему не обязательно всё создавать самой, какие платформы можно использовать и почему готовых материалов уже очень много.Полина поделилась, как через Профи.ру смогла быстро набрать учеников даже с пустой анкетой без отзывов — за счёт правильного оформления, быстрых откликов и персонализации сообщений.А ещё в выпуске мы рассказали про наш курс по онлайн-логопедии.Это курс для специалистов, которые хотят перенести свою логопедическую экспертизу в онлайн-формат: понять, как организовать рабочее место, проводить занятия и диагностику, использовать игры и нейросети, общаться с родителями, выстраивать оплату, границы, расписание и находить учеников.📺 Смотреть выпуск в Youtube📺 Смотреть выпуск Вконтакте📝 Смотреть выпуск в Дзен
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
24 Sept, 08:00
❗️В этом фрагменте говорим о базе, без которой запуск речи часто просто не двигается: сенсорные системы, моторные системы и сенсомоторная интеграция.Ребёнок осваивает окружающий мир через ощущения и движение. Когда сенсорные и моторные системы развиты адекватно, формируются новые нейронные связи: ребёнок трогает, пробует, двигается, получает опыт и постепенно учится понимать, что безопасно, что неприятно, как работает его тело и окружающий мир.И только на этой базе начинает формироваться то, что нам так важно для речи: имитация, фокус внимания, устойчивость внимания, регуляция поведения и ориентировка в пространстве. Без этих навыков ребёнок не включается в игру, не начинает повторять, не понимает, чего от него хотят, а значит — речь тоже не запускается так, как нам нужно.Очень важно понимать: если ребёнок неадекватно использует свои сенсорные рецепторы, плохо чувствует тело в пространстве, не удерживает равновесие, не ощущает мышцы и суставы, мы не можем сразу требовать от него саморегуляции, поведения «как надо» и речевых навыков.Отдельно разбираем поведение, которое часто пугает родителей и специалистов: ребёнок бегает, скачет, хватает всё подряд, не может сконцентрироваться, выглядит «полевым» или гиперактивным. И здесь важно понимать: он так ведёт себя не потому, что не говорит. Часто причина глубже — в несформированном сенсомоторном компоненте.В идеале сенсорным компонентом должен заниматься сенсорный терапевт, координацией — специалист по ЛФК, тонусными нарушениями — массажист, поведением и саморегуляцией — ABA-терапевт или детский клинический психолог. А специалист по запуску речи должен заниматься запуском речи, пониманием и подражательной деятельностью.Но в реальности так бывает не всегда: в маленьких городах нужных специалистов может просто не быть, а иногда логопед боится перенаправить семью к другим специалистам и пытается тянуть всё сам. Но если у ребёнка не сформирована сенсомоторная база, насильно удерживать его и «запускать речь» без работы с нижними уровнями часто бесполезно.Этот фрагмент будет полезен логопедам, дефектологам и родителям, которые работают с неговорящими детьми и хотят понять, почему иногда ребёнок не включается в занятия, не удерживает внимание, не повторяет и не может перейти к речи.Потому что запуск речи — это не только слова. Это тело, движение, ощущения, внимание, подражание, понимание и только потом — речь.🌐Фрагмент из курса:«Запуск речи PRO»Большой авторский курс :«Практикующий логопед»Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
23 Sept, 13:14edited
❓ Ребёнку поставили диагноз «моторная алалия» — и стало только непонятнее?📌 Потому что этот диагноз может означать совершенно разные вещи.☝️ Ребёнок может: — не говорить вообще — говорить, но «ломать» слова — говорить, но с ошибками в грамматикеИ всё это — могут назвать одним и тем же словом.🎬 В одном из своих видео я разобрала:— что на самом деле скрывается за этим диагнозом — почему специалисты по-разному его понимают — и самое главное — что с этим делать📺 Смотреть выпуск в Youtube📺 Смотреть выпуск Вконтакте📝 Смотреть выпуск в ДзенЭто видео сильно упрощает понимание и помогает не теряться в диагнозах.📍 Рекомендую к изучению по авторские программы:Запуск речиКоррекция нарушений слоговой структуры слова (Диспраксия).
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
23 Sept, 07:30
Я обещала — и выкладываю отдельный бонус к выпуску ❤️В конце подкаста я попросила Юлию поделиться тремя любимыми упражнениями для развития дыхания, жевания и глотания, которые она обычно даёт родителям домой. И, конечно, эти упражнения можно брать на вооружение логопедам в свою практику.В мини-видео Юлия показывает: — упражнение на дыхание: дышим одной ноздрёй, не поднимаем плечи, включаем животик; — упражнение для языка: «чашечка — грибок»; — упражнение для жевания: работа с грабером или кусочком яблока, чтобы ребёнок учился жевать на две стороны.Это короткий, но очень практичный фрагмент, который не вошёл в основной выпуск. Смотреть можно только здесь, в моём Telegram-канале ❤️А если вам интересна тема миофункциональной коррекции глубже — у нас есть отдельный курс по миокоррекции, где мы подробно разбираем дыхание, жевание, глотание, положение языка и работу с миофункциональными нарушениями.Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
23 Sept, 07:05
❤️ Вышел новый выпуск моей видеорубрики «В кабинете логопеда» ❤️В этот раз мы приехали в Минск — в гости к Юлии Окинчиц, мио-логопеду, который работает с детьми и взрослыми в направлении миофункциональной коррекции.И это получился очень полезный выпуск для тех, кто давно хотел понять: что вообще делает мио-логопед и с какими запросами к нему приходят.Юлия очень понятно объяснила, что мио-логопед сопровождает ортодонтическое лечение, но работает не с зубами, а с мышцами и функциями: дыханием, жеванием и глотанием.Чаще всего к такому специалисту приходят с запросами: — у ребёнка постоянно открыт рот; — ребёнок дышит ртом; — есть аденоиды; — ортодонт направил перед постановкой аппарата; — нужно подготовиться к пластике уздечки; — есть нарушения жевания или глотания; — язык «не в доме»; — есть брекеты, капы, элайнеры или ортодонтическое лечение.Мне очень понравилось, как Юлия простым языком объясняет родителям свою работу: если у ребёнка открыт рот — мио-логопед помогает закрыть рот, восстановить носовое дыхание и научить правильно работать язык, губы и щёки.Отдельно мы поговорили про диагностику.И здесь важная мысль: в миофункциональной коррекции нельзя смотреть только язык или только зубы.Юлия смотрит всё в комплексе: зубы, мышцы, дыхание, глотание, жевание, осанку, стопы, положение тела. Потому что всё это связано между собой.Очень ценный блок получился про пластику уздечки.Юлия прямо подчёркивает: если язык долго лежал внизу, он не поднимется вверх сам только потому, что уздечку подрезали.Нужна подготовка до пластики и реабилитация после. И здесь мио-логопед работает в команде со стоматологом-хирургом и родителями.В практической части Юлия показала много своих инструментов: — дыхательный тренажёр с шариками; — упражнения для языка; — тренажёры для губ; — массажёры; — пуговицы и шпатели;
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
22 Sept, 13:02
❗️В этом фрагменте разбираем важную ошибку, которую часто допускают в работе с маленькими неговорящими детьми: пытаться запускать речь через артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения и постановку звуков.Артикуляционная гимнастика действительно нужна, но её цель — помочь ребёнку научиться принимать базовую позицию для постановки конкретного звука. Это не то же самое, что запуск речи.Очень часто родители и даже некоторые специалисты думают, что речь запускается так: сначала делаем артикуляционную гимнастику, учим ребёнка дуть, потом постепенно ставим гласные и согласные звуки по онтогенезу — и из этого появятся слова.Но запуск речи работает иначе.Речь запускается через звукоподражания, доступные ребёнку слоги, подражание, понимание речи, контакт и постепенный выход к простой фразе. Пока у ребёнка не появляется простая фраза, мы неЗапуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
21 Sept, 12:59
❓Ребёнок не реагирует на вас и не хочет заниматься?Родители думают: «Он просто неусидчивый» или «Ему неинтересно»❗️Чаще всего причина совсем в другом.Если у ребёнка не сформирован контакт и внимание — он физически не может включиться в занятие.📌 И никакие задания, карточки и упражнения не будут работать.🎬 В одном из своих видео я подробно разобрала:— почему ребёнок не реагирует — что на самом деле мешает занятиям — с чего нужно начинать — как мягко включить ребёнка в процесс
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
20 Sept, 13:02
👅 Ребёнок не чувствует, где у него язык?Иногда ребёнок физически может выполнить движение, но ему сложно почувствовать собственные губы, щёки, язык и понять, как ими управлять. Особенно часто мы сталкиваемся с этим при диспраксии.Записала большое практическое видео, где показываю простые сенсорно-интегративные техники логомассажа. Причём для большинства показанных упражнений вам понадобятся вещи, которые легко найти дома:📌 зеркало; 📌 массажёр для лица; 📌 гигиеническая помада; 📌 обычная детская зубная щётка.Прямо в видео показываю, что и как делать: работаем с лицом и губами, затем переходим к языку — поглаживания, «ёлочка», «дождик», боковые края языка и игровые упражнения на его чувствование.Отдельно объясняю очень важный момент: когда такие техники использовать не стоит и почему перед началом работы необходимо обратить внимание на
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
19 Sept, 13:04
👀 «Хочу делать логомассаж, но боюсь навредить ребёнку»Знакомая мысль? Я очень часто слышу её от логопедов. Причём когда-то сама находилась ровно в этой точке.А ещё есть вопросы:📌 Обязательно ли учиться логомассажу только очно? 📌 Как вообще можно освоить его на онлайн-курсе, если нужна практика? 📌 На ком тренироваться начинающему специалисту? 📌 Нужно ли сразу проводить полноценный массаж по 40 минут? 📌 Каждому ли ребёнку вообще нужен логомассаж? 📌 И самый частый страх — а вдруг ребёнку будет больно?В новом видео разбираю основные мифы о логопедическом массаже и рассказываю, как сама начинала работать с этим инструментом.И отдельно объясняю важную вещь: не обязательно после обучения сразу брать сложного ребёнка и проводить полноценный курс массажа.Начинать можно постепенно — с отдельных элементов, встроенных в привычное логопедическое
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
19 Sept, 11:15
Я уже делилась с вами инсайтами после поездки в Минск, где мы записывали выпуски с логопедами, которые работают очно.А теперь хочу рассказать, что я увидела после общения с логопедами, которые работают онлайн.И здесь у меня тоже сложилось несколько очень чётких выводов.Инсайт №1. Почти никто не начинает онлайн “с нуля”.Большинство специалистов сначала переводили в онлайн своих же очных учеников.Кто-то начинал заниматься дистанционно, когда ребёнок заболел. Кто-то — когда семья уезжала. Кто-то просто предлагал родителям попробовать новый формат.И, на мой взгляд, это вообще самый комфортный способ начать.У вас уже есть контакт с ребёнком. Родители вам доверяют. Вы знаете запрос. И можно спокойно протестировать онлайн без ощущения, что вы сразу должны стать каким-то другим специалистом.Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
19 Sept, 10:27
🩵 Спасибо за ваши отзывы! 🩵Вам уже удалось посмотреть хотя бы несколько выпусков моего подкаста «В кабинете логопеда?»Посмотреть их можно здесь🔹 Моя миссия этого проекта: - дать коллегам логопедам насмотренность на работу коллег- показать, что онлайн логопедия - это не сложно и не страшно, а клиентов на онлайн занятия найти можно, делая определенные действия, которые уже принесли результаты коллегам по всему миру🌱
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
18 Sept, 13:02
Когда в одном отзыве собрана вся суть курса «Запуск речи PRO» 💜Подробно, информативно и структурированно. Без сухой теории — с моим личным опытом, практическими рекомендациями, записями диагностик и занятий, игровым ботом, печатными материалами и эфирами со смежными специалистами.Спасибо за доверие и такую высокую оценку курса! Очень ценно видеть, что материалы действительно помогают специалистам в работе 🙏
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
18 Sept, 07:03
❤️ Вышел новый выпуск моей видеорубрики «В кабинете он-лайн логопеда» ❤️В этот раз у нас в гостях Анна Шешулина— логопед из Екатеринбурга, которая работает со взрослыми и подростками.И для меня этот выпуск был особенно интересным, потому что я сама со взрослыми никогда не работала, а здесь удалось посмотреть, как вообще устроена коррекция звукопроизношения, дикции, дыхания и речи у взрослых учеников в он-лайн формате.Анна работает с подростками примерно с 13 лет и со взрослыми. Основное направление — нарушения звукопроизношения, но также в работе появляются запросы на дикцию, речевое дыхание и красивую речь.И мне очень понравилось, что в выпуске мы поговорили не только про сами занятия, но и про поиск клиентов.Анна рассказала, что к ней приходят ученики с Профи.Ру, из Инстаграма и Threads. Отдельно обсудили, как важно не просто ждать заявок, а быстро откликаться,
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
17 Sept, 13:01
В этом фрагменте говорим о том, с чего на самом деле начинается работа по запуску речи: не со слов и не со звукоподражаний, а с контакта.Если ребёнок не смотрит в глаза, не реагирует на взрослого, не проявляет интереса к взаимодействию и не включается в совместную деятельность, ему очень сложно обучаться.Сначала нужно помочь ребёнку вступить в контакт — и только потом постепенно двигаться к пониманию речи, подражанию и речевым навыкам. Отдельно разбираем, почему нарушения контакта связаны с познавательным интересом и произвольным вниманием. Когда ребёнок не включён во взаимодействие, ему сложно адекватно воспринимать импульсы от окружающего мира и чему-то учиться.В видео есть важный практический пример: если ребёнок хаотично бегает, хватает всё подряд и не включается в совместную деятельность, иногда помогает простая телесная опора — когда мама сажает ребёнка к себе на колени иЗапуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
16 Sept, 13:04
❔ Ребёнок говорит слова, но не говорит предложениями?❔ Почему «мама», «Миша», «дыня» есть, а фразы нет?🎬 В одном из своих видео я разбираю:— почему речь не запускается по карточкам — какие слова подходят для этапа запуска — почему ребёнку сложно соединять слова — как помочь ему перейти к простой фразе — какие глаголы использовать для первой фразы🟢 Переход от слова к фразе — это отдельный этап, который требует правильной игровой работы.🔜 Смотреть видео:📺 Смотреть выпуск в YouTube📺 Смотреть выпуск Вконтакте
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
15 Sept, 13:03
❗️В этом фрагменте разбираем важную тему в коррекции звукопроизношения: как автоматизировать поставленный звук и не превращать занятие в скучное повторение слогов по картинкам.Очень важно не просто отрабатывать прямые и обратные слоги чтением или по карточкам, а сразу соединять их с действием: движением, моторным планированием, ритмом, переключением рук, бросанием камушков, стуком палочкой и другими активностями.Дальше говорим об автоматизации звука Р в словах.Классическая рекомендация — сначала брать слова, где звук стоит в начале слова: рак, робот, ракета, потом в конце слова, например топор, а затем в середине слова: дрова, дракон.Но в реальной практике важно смотреть не только на схему, а на конкретного ребёнка.Если звук автоматизируется сложно, если ребёнку тяжело удерживать артикуляционную позу, если есть дизартрический компонент илиЗапуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
14 Sept, 13:02
⁉️ Почему ребёнок не говорит и не понимает обращённую речь?Очень часто родители слышат диагноз сенсомоторная алалия, но не понимают, что он на самом деле означает и с чего должна начинаться коррекция.🎬 В одном из своих видео я рассказываю:— что такое сенсомоторная алалия — чем она отличается от моторной и сенсорной алалии — почему ребёнок не говорит при сенсомоторной алалии — как связан запуск речи и понимание речи — что такое пассивный словарь — почему важен указательный жест — что такое подражательная деятельность — с чего должна начинаться коррекция сенсомоторной алалии📺 Смотреть выпуск:📺 Смотреть выпуск на YouTube📺 Смотреть выпуск ВКонтакте
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
14 Sept, 07:05
❤️ Вышел новый выпуск моей видеорубрики «В кабинете он-лайн логопеда» ❤️В этот раз у нас в гостях Елена Журавлёва — логопед с 12-летним стажем, которая уже 5 лет работает в он-лайн формате.Елена из Минска, сейчас живёт в Грузии, а к он-лайн практике пришла через эмиграцию и период ковида.Сейчас у неё примерно 50% клиентов занимается очно и 50% — он-лайн.И мне очень понравилось, что в выпуске мы поговорили не только про красивые презентации и игры, а про реальную практику: как логопеду работать через экран так, чтобы это было живо, интересно и эффективно.Елена работает с разными запросами: звукопостановкой, слоговой структурой, грамматикой, связной речью, обучением чтению. А если речь идёт о запуске речи у маленького ребёнка, то формат выстраивается обязательно в паре с мамой.И вот это очень важная мысль.Когда ребёнку 2–2,5 года, специалист не просто «сажает его перед
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
13 Sept, 13:00
В этом фрагменте говорим об очень важной и честной теме в работе специалиста по запуску речи: не всё зависит только от логопеда.Один и тот же ребёнок при разном подходе, разной системе помощи и разной интенсивности коррекционной работы может выйти на совершенно разный результат.Даже при серьёзных диагнозах и тяжёлом старте у ребёнка могут быть хорошие перспективы, если выстроена регулярная и грамотная помощь.Но при этом важно понимать: в запуске речи, особенно если мы работаем с детьми с тяжёлыми нарушениями развития, ДЦП, синдромом Дауна, выраженным неврологическим статусом или тяжёлой степенью умственной отсталости, мы не можем обещать 100% результат.И это не значит, что специалист плохой.Это значит, что на результат влияет не только методика, но и компенсаторные возможности ребёнка, включённость родителей, исходное состояние нервной системы, тяжесть нарушения и системностьЗапуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
12 Sept, 14:03
В каком возрасте у ребёнка должны появляться звуки С, Ш, Л и Р❓❗️Очень часто родители переживают, если ребёнок в 4 года ещё не говорит звук «Р». Но в логопедии существуют чёткие нормы развития звукопроизношения — так называемый онтогенез развития звуков речи.И иногда ребёнок ещё просто не готов физиологически произнести сложный звук.🎬 В одном из своих видео я подробно рассказываю:— что такое онтогенез развития звуков речи — какие звуки появляются первыми — какие звуки относятся к позднему онтогенезу — почему звук «Р» появляется последним — в каком возрасте формируются свистящие и шипящие — когда отсутствие звуков становится нарушением — когда нужно обращаться к логопеду📸 Это видео поможет родителям и специалистам понять реальные нормы развития
Related Channels
Other channels in the same section of the catalogue.
